Educational supervision and formative supervisory management: approximation to its definitions (Review)
Keywords:
management; supervision; training; concept; definitionAbstract
The supervision of education and its management has in its supervisory practice its main object of study and the dynamic element of its theoretical construction. The profuse, fragmented and contextualized production of definitions of the concepts of educational supervision and supervisory management reveals little attention to its essence. The present study constitutes an epistemological reconstruction, articulated by consensus between the theories preceded in this respect and substance a resignified vision of educational supervision as an object of research and formative supervisory management as a field of action, reflecting the constant movement of concepts and transmutation from one to the other.
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