Vol. 17 Núm. 3 (2021)

• Palabras de la Editorial

  Dr.C. María Isabel Machado Solano

Artículos

• Estrategia para el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura local. (Original)

  Emilio Barbán Carrillo, Mariela María Martínez Roselló, José Amado Díaz

  1-23

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• Language games to develop the speaking ability in senior high school students. (Original)

  Yurisander Matos Ramírez, Eduardo Escalona Pardo

  24-37

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• Las tecnologías de la información y las comunicaciones en la docencia universitaria. (Original)

  Kirenia Maldonado Zuñiga, Alberto Rodríguez Rodríguez, Franklin Jhimmy Toala Arias, Robards Javier Lima Pisco

  38-57

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• Proposiciones epistémicas aplicables a la transversalidad de los contenidos curriculares en la Educación Primaria venezolana. (Original)

  Gloria de Jesús Suárez Iriarte

  58-76

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• Caracterización del proceso de formación profesional del trabajador egipcio en la antigüedad. (Original)

  Miguel Alejandro Cruz Cabezas, Nurbia Ivia Zaragoza Morales, Luís Aníbal Alonso Betancourt, Darianna Martínez Sosa

  77-98

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• Modelo didáctico alternativo: una vía para la enseñanza de las posturas básicas en Taekwondo. (Original)

  Andrés Briñones Fernández, Loida Bonet Avilés, Héctor Gabriel Ramos Guevara

  99-119

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• Teaching Writing at Cuban Pedagogical Colleges: Choosing the Right Approach. (Review)

  Gerardo Martínez Pérez, Alejandro Hermes Martínez Pérez, Eduardo Escalona Pardo

  120-133

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• Estratégia didática para inserção da história local no ensino de história da cidade da Gabela. (Original)

  Julieta Ngola Gonçalves Delgado Japão, Fernando Guia Jacinto, Fidel Luis Alvarez Alvarez

  134-152

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• El aprendizaje del contenido investigativo con enfoque profesional pedagógico en la carrera Licenciatura en Educación Pedagogía-Psicología. (Original)

  Hilda Elena Manchón Agüero, Sonia García Jerez

  153-170

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• El desarrollo de habilidades para la comunicación con enfoque socio-profesional en estudiantes de carreras pedagógicas. (Original)

  Yanelis de la Caridad Pompa Montes de Oca

  171-189

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• Referentes filosóficos que sustentan la formación humanista en la Educación Superior. (Revisión)

  Elieser Lastres Rodríguez

  190-204

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• El proceso de categoría docente en las universidades cubanas. ¿Cómo desarrollar la exposición crítica sobre un programa de disciplina? (Original)

  Isabel Alonso Berenguer, Alexander Gorina Sánchez, Larisa Zamora Matamoros, Nilda Iglesias Domecq

  205-224

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• Diagnóstico de formación de la competencia procesamiento de la información económica en estudiantes de Contabilidad. (Original)

  Dayamis Riverón Cabrera, Yamilka Sosa Oliva, Jorge García Ruiz

  225-246

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• La gestión pedagógica integral del currículo electivo en la Universidad de Granma. (Original)

  Eduardo David Pérez Fernández, Miriam Francisca de la Cruz Moreno, Ana Leonor Puertas Arias

  247-259

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• Improving the Speaking Skills Through the Use of Metaphor on First Year English Major Students. (Review)

  Nelsa Alejandrina García Sánchez, Isabel Magaly Montano Lahera, Luisa María Vázquez Pérez

  260-274

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• O trabalho com os símbolos nacionais desde a disciplina Estudo do Meio. (Original)

  Anibal Marrero Zamora

  275-295

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• Diagnóstico de la formación de la competencia profesional investigativa en la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo. (Original)

  Yanel Pompa Chávez, Lohema Céspedes Ginarte, Daimara Cobas Hernández

  296-313

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• La lógica en las investigaciones con enfoque dialéctico materialista sobre desarrollo sociohumanista de profesionales de la salud. (Original)

  Fidel Robinson Jay, Danay Ramos Duharte, Rolando Durand Rill

  314-335

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• El enfoque plurilingüe y la mediación lingüística en la enseñanza del español como lengua extranjera. (Revisión)

  Norma Amelia Casanova Bruzón, Edenia Reyes Herrera

  336-349

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• Procedimientos para desarrollar la identidad profesional pedagógica en los estudiantes de Marxismo Leninismo e Historia. (Original)

  Katia Rodríguez D´Agostini, Rebeca Rodríguez Mastrapa, Emma Medina Carballosa

  350-365

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• Las nuevas formas de trabajo del tercer perfeccionamiento educacional cubano: un procedimiento para su implementación. (Original)

  Araíz Maturell Aguilera, José Javier Del Toro Prada, Pedro Valiente Sandó

  366-386

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• Evaluación de fungicidas para el control de La Roya del Cafeto (HemileiaVastatrixBerk. & Broome) en las condiciones edafoclimáticas del sur de Manabí. (Original)

  Alfredo Lesvel Castro Landin, Raquel Vera Velázquez, Pedro Roberto Valdés Tamayo, Julio Gabriel Ortega

  387-405

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• Desarrollo de competencias emocionales en los futuros profesionales de la salud en contexto de pandemia. (Revisión)

  Eliana Rosemary Morán De Lucca, Fanny Concepción Suarez Camacho, María Josefina Atiencia Torres, Marlon Eduardo Martínez Álvarez

  406-422

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• Análisis de las investigaciones desarrolladas en la maestría “Enseñanza de la Química” en Camagüey. (Original)

  Hieroteo Manuel Pastor Olazábal, Nisdalys Figueredo Trimiño

  423-439

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• English Teaching with Face-to-Face and E-blended Modality: Do they Complement or Oppose? (Original)

  William Sosa Tamayo, Aniuska Carrazana Cedeño

  440-453

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• Formación de valores en el contexto de la universalización y democratización de la Educación Superior. (Original)

  Dayami Betancourt Matos

  454-470

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• Enfoque pedagógico de la evaluación formativa de los estudiantes universitarios ecuatorianos en su vinculación social. (Revisión)

  Ringo John López Bustamante, Juan Luís Noguera Matos

  471-485

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• Concepción pedagógica de educación familiar para la formación martiana de escolares primarios. Caso Cubano, Maguaro. (Original)

  Félix Vega Alba

  486-505

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• Acompañamiento intensivo en la formación académica de profesionales de la salud: innovación social para el desarrollo doctoral. (Original)

  Rolando Durand Rill, Fidel Robinson Jay, Danay Ramos Duharte

  506-526

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• Problemas de validez y métodos de experto en investigaciones de la educación especial. (Original)

  Mayelín Caridad Martínez Cepena, Miguel Cruz Ramírez, Juan Eduardo Nápoles Valdés

  527-547

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• Referentes teóricos del tratamiento a las tradiciones patrióticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia de cuba en el nivel educativo primaria. (Revisión)

  Elber Enrique Fernández León

  548-564

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• La creatividad del docente para lograr mayor complejidad sintáctica en la construcción de textos. (Revisión)

  Yenelyn Fraser Guillermo, Darlenys Chis Valdivia

  565-581

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• Aplicación del aprendizaje activo en niños de Educación General Básica de la Escuela Pluridocente “Guillermina Ordoñez”. (Revisión)

  Silvia Navarrete Molina

  582-599

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El Puntero

• La formación de la cultura científica en la universidad cubana actual. (Ensayo)

  Niuvis Maceo Chacón, Mercedes Aguilar Castañeda

  600-617

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