Roca. Revista científico-educacional de la provincia Granma
Publicación de carácter científico-educacional encargada de promover los resultados más relevantes de los profesionales de la educación en la provincia de Granma, Cuba y Latinoamérica. La revista Roca se edita en el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), perteneciente a la Universidad de Granma, mediante el sistema de Publicación Continua. Aborda un perfil temático especializado en las diferentes líneas de la investigación científica educacional. Publica trabajos relacionados con Pedagogía, Psicología educacional, Filosofía educacional, Sociología educacional, Socioculturales y de la enseñanza de idiomas extranjeros.
La formación pedagógica de los estudiantes universitarios del perfil técnico (Original)
Constituye una prioridad la formación pedagógica de los estudiantes del perfil técnico en las sociedades latinoamericanas de hoy y particularmente la ecuatoriana, ya que las actividades fundamentales en el país son la agricultura, la ganadería y el turismo que necesitan mucho de este tipo de personal, por tanto, los estudiantes deben prepararse para trasmitir conocimientos a compañeros de estudio, trabajo u otras personas en general. La investigación pretende resolver la problemática relacionada con las insuficiencias que se manifiestan en la formación pedagógica de los estudiantes universitarios del perfil técnico en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador limitan su nivel de aprendizaje y su utilidad social. El fin de la pesquisa se enmarca en la elaboración de una estrategia para solventar esta insuficiencia. Los métodos principales utilizados son: Análisis-síntesis, Inducción-deducción, Sistémico-estructural-funcional, Observación, Entrevista y la Estadística descriptiva. Dentro de los resultados que se proyectan a alcanzar se encuentran la determinación de los referentes teóricos que sustentan la formación pedagógica de los estudiantes universitarios del perfil técnico y la estrategia para su implementación en la práctica escolar.
Formación pedagógica; estrategia; perfil técnico; universidad
Derechos de autor 2024 Roca. Revista científico-educacional de la provincia Granma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La Legítima defensa sin confrontación y el Estado de necesidad en Ecuador: ¿Categorías dogmáticas similares? (Revisión)
Existe un movimiento doctrinario fuerte y maduro con respecto a la concepción legal de las causas de exclusión de la antijuricidad. Sin embargo, estudios recientes aluden la existencia de una modalidad de la Legítima defensa que denominan Legítima defensa sin confrontación personal o física. Esta modalidad no está prevista en el Código Orgánico Integral Penal de Ecuador y esto conlleva a plantear como objetivo general del presente estudio: argumentar jurídicamente cómo la falta de previsión legal en el Código Orgánico integral Penal de Ecuador, no vulnera el derecho a la defensa en el proceso penal ecuatoriano, por el hecho de estar subsumida dicha modalidad en el Estado de necesidad, como otra causa de justificación de la conducta delictiva, prevista en el mismo código. Lograrlo se posibilita a través de un enfoque de investigación cualitativa, con el empleo de métodos científicos como el analítico-sintético, el exegético, el comparativo y el inductivo, llevando al resultado de que, en efecto, el hecho de que no exista prevista esta modalidad de la legítima defensa, no afecta el derecho a la defensa, pues la misma está descrita en la causa de justificación reconocida en el artículo 32 del Código Orgánico Integral Penal, que es el Estado de necesidad.
Antijuricidad; causas de justificación; legítima defensa sin confrontación personal; estado de necesidad; derecho a la defensa
Derechos de autor 2025 Roca. Revista científico-educacional de la provincia Granma http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El rol del principio de proporcionalidad en la determinación de las penas (Revisión)
El principio de proporcionalidad es una de las instituciones más antiguas que en Derecho Penal son utilizadas para poner un límite al poder punitivo del Estado. A través de este se pretende contener al legislador para que no disponga sanciones desproporcionadas o irracionales en correspondencia con la situación de peligro o daño que se ha cometido por parte del infractor. Este principio no solo funciona en el orden legislativo, sino que su aplicación va mucho más allá de la legislación penal. Es un principio que tiene un reconocimiento en casi todas las constituciones políticas contemporáneas y es empleado para resolver todo tipo de situaciones, sean estas penales o no, bajo criterios de evaluación que son desarrollados en el presente trabajo de investigación. Es por ello que en el presente estudio se analiza cómo la Corte Constitucional del Ecuador ha definido las dimensiones para la aplicación del principio de proporcionalidad al aplicar un test que se ha convertido en una regla a tener en cuenta para los juristas, sean estos teóricos u operadores del Derecho. En tal sentido, se argumenta por qué es importante que todas estas cuestiones sean materializadas en la norma jurídica ordinaria, concretamente en el Código Orgánico Integral Penal del Estado ecuatoriano.
principio; proporcionalidad; ponderación; adecuación
La justicia abierta y los medios tecnológicos como herramientas de aplicación efectiva (Revisión)
El artículo abordó la problemática de la transparencia y acceso a la administración de justicia en Ecuador, destacando la importancia de la digitalización judicial como mecanismo para garantizar la publicidad y efectividad del acceso a procesos judiciales, especialmente ante las limitaciones impuestas por la pandemia de COVID-19. Su objetivo fue analizar cómo la función judicial ecuatoriana utilizó medios tecnológicos para implementar la política de Justicia Abierta, promoviendo transparencia, participación y colaboración entre la ciudadanía y el Poder Judicial. Se empleó una metodología basada en la interpretación y análisis normativo de la Constitución, el Código Orgánico General de Procesos, resoluciones del Consejo de la Judicatura y protocolos emitidos por la Corte Nacional de Justicia, además del estudio de experiencias y avances tecnológicos como las video audiencias a través de plataformas digitales como Zoom. Los resultados evidenciaron que la adopción de estas herramientas permitió la continuidad de actividades judiciales en contexto de pandemia, facilitó el acceso público a las audiencias y reforzó principios constitucionales de publicidad y oralidad. Asimismo, la justicia abierta logró una mayor interacción con la sociedad y un diálogo más directo mediante medios digitales, aunque identificó desafíos relacionados con la brecha tecnológica y la exclusión digital. Por último, se concluyó que el uso de tecnologías en la función judicial fortaleció la transparencia, participación ciudadana y colaboración institucional, consolidando un vínculo efectivo entre el Poder Judicial y la sociedad, anticipando que estas políticas digitales seguirán evolucionando para ampliar la inclusión y el acceso a la justicia en Ecuador.
Herramientas y medios digitales; administración de justicia; jueces y juezas; usuario del sector justicia; transparencia
Las habilidades profesionales investigativas en el Licenciado en Educación en Pedagogía-Psicología (Original)
El estudio actual aborda la problemática sobre el desarrollo de habilidades profesionales investigativas en la formación del Licenciado en Educación, Pedagogía-Psicología. Las habilidades investigativas se vinculan a teorías constructivistas y críticas, que enfatizan la autonomía, la reflexión y la aplicación práctica del conocimiento. En Pedagogía-Psicología, esto implica integrar saberes psicológicos (desarrollo cognitivo, motivación) con metodologías pedagógicas activas. La investigación actual tuvo como objetivo diagnosticar el estado actual del desarrollo de las habilidades profesionales investigativas en estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación, Pedagogía-Psicología, en la Universidad de Oriente, Cuba. Se empleó un enfoque mixto permitiendo un diagnóstico integral al combinar datos estadísticos (encuestas a estudiantes y tutores) con análisis cualitativos (entrevistas a docentes y observación de clases). Este se aplicó en la Facultad de Ciencias de la Educación. Los resultados evidenciaron debilidades significativas en las dimensiones teórico-práctica, metodológica y contextual. La relevancia del diagnóstico radica en su potencial para rediseñar currículos y estrategias pedagógicas, asegurando que los futuros profesionales enfrenten desafíos educativos con herramientas científicas y creativas; de este modo, se contribuye al fortalecimiento de la Educación Superior en Cuba, alineada con las demandas sociales y educativas actuales.
habilidades investigativas; formación; diagnóstico pedagógico; modelo didáctico
La incidencia en el acompañamiento pedagógico extracurricular de Matemática en estudiantes de sexto (Original)
aprendizaje de matemática en estudiantes de Sexto de Básica, mediante un enfoque mixto con diseño exploratorio-descriptivo. Se aplicaron entrevistas a seis docentes y pruebas pedagógicas a treinta y dos estudiantes para identificar dificultades y evaluar el impacto de las estrategias de refuerzo fuera del horario regular. Los resultados evidenciaron que el 72% de los estudiantes no alcanza los aprendizajes requeridos, lo que revela vacíos conceptuales y la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza mediante metodologías activas y apoyo diferenciado. Desde la perspectiva cualitativa, los docentes consideran que el acompañamiento extracurricular mejora la comprensión, la motivación y la autonomía, además de fortalecer el vínculo pedagógico, aunque su efectividad se ve afectada por falta de tiempo, recursos y baja asistencia. Basado en la teoría del aprendizaje experiencial de David Kolb, se concluye que institucionalizar estas prácticas con planes estructurados y metodologías innovadoras es clave para lograr aprendizajes significativos y equitativos en matemática.
acompañamiento pedagógico; Educación Básica; estrategias didácticas; Matemática; rendimiento académico
La relación entre citas y referencias en el texto científico. Reflexiones de un editor
La falta de correspondencia entre las citas en el desarrollo de los manuscritos y las referencias bibliográficas en los artículos científicos representa un problema que afecta la integridad y la credibilidad de la investigación. Cuando las citas incluidas en el texto no coinciden con las referencias al final del documento, se genera confusión sobre el origen real de la información y se pierde la trazabilidad del conocimiento. Esta discordancia puede ser producto de la falta de riguroso control editorial o del descuido al gestionar las fuentes consultadas, lo que puede resultar en la inclusión de citas fantasma o en la omisión de referencias esenciales que sustentan los argumentos del trabajo (Paz, 2023). Consecuentemente, se deteriora la confianza tanto del lector como de la comunidad académica en la calidad y veracidad del artículo, afectando la reputación del autor y de la revista que lo publica. En este orden de ideas, esta discrepancia refleja un problema de praxis académica que va más allá del simple error técnico; es un indicio de pereza intelectual o de una comprensión insuficiente de la importancia de la ética en la investigación. La relación adecuada entre las citas y las referencias es fundamental para ofrecer un respaldo científico a las afirmaciones y para permitir que otros investigadores verifiquen, reproduzcan o amplíen el estudio. Sin esta correspondencia, se compromete el proceso científico y se dificulta la evaluación crítica del trabajo, debilitando la cadena de conocimiento en la disciplina (López, 2013). Por estas razones, tanto autores como editores deben prestar especial atención a la gestión y revisión minuciosa de las citas y referencias para asegurar la calidad y el rigor científico en los manuscritos recibidos.
Contribuciones del Doctor Ángel Luis Gómez Cardoso en el periodo 1974-2025 (Original)
Las contribuciones del Doctor en Ciencias Ángel Luis Gómez Cardoso a la pedagogía cubana, desde una perspectiva humanista, han tenido un impacto profundo y transformador. En este sentido, el objetivo del presente estudio se centra en exponer la dimensión ética y cultural de la contribución pedagógica del doctor en la construcción de una sociedad más equitativa, inclusiva y humanista en el período 1974-2025. Para la realización del mismo, se empleó un enfoque cualitativo de corte narrativo, además de la técnica de la historia de vida ajustada al aspecto profesional, con la aplicación consecuente de métodos como el análisis documental, el histórico-lógico, la sistematización, entrevistas, encuestas y testimonios de personas. El resultado obtenido expone cómo la obra pedagógica ha trascendido la simple transmisión de conocimientos, promoviendo una visión de la educación como un proceso que fomenta valores éticos, culturales y sociales fundamentales para el desarrollo de la sociedad.
impacto social; contribuciones; humanidades; pedagogía cubana; Ángel Luis Gómez Cardoso
Enseñanza-aprendizaje de la multiplicación en cuarto grado mediante juegos didácticos y actividades con tecnologías digitales (Original)
La multiplicación es un contenido fundamental en el cuarto grado de la Educación Básica, y su perfeccionamiento es un desafío para docentes e investigadores en la Unidad Educativa Juan Pablo II. La investigación tuvo como objetivo elaborar una estrategia para el perfeccionamiento de la enseñanza-aprendizaje de dicha operación. Se utilizó un enfoque mixto a partir de la obtención, procesamiento y valoración de datos cuantitativos y cualitativos combinado con elementos de estadística descriptiva. Se implementó una metodología general estructurada en tres fases: diagnóstico del problema, elaboración de la estrategia didáctica y su validación. En la primera, el empleo de evaluaciones diagnósticas y entrevistas a docentes sobre indicadores esenciales reveló dificultades en la enseñanza-aprendizaje de la multiplicación. En la segunda fase, se elaboró la estrategia didáctica para abordar los problemas diagnosticados teniendo en cuenta referentes teóricos y prácticos fundamentales; la misma incluye cuatro etapas con sus respectivos objetivos y acciones. La tercera fase consistió en la validación de la estrategia, en la que se evaluó el impacto en el aprendizaje de los estudiantes considerando las opiniones de docentes con la experiencia y formación necesarias para valorarla. Se concluye que el referido proceso se perfecciona con el desarrollo de juegos didácticos y actividades con asistencia de tecnologías digitales vinculadas a la vida, que parten de un diagnóstico de las dificultades existentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la multiplicación.
multiplicación; juegos didácticos; educación básica; estrategia
Percepción de marca y su influencia en la decisión de compra de consumidores locales (Original)
La marca constituye un activo intangible esencial para las organizaciones, al ser capaz de transmitir significados, experiencias y valores que inciden directamente en la mente del consumidor. La percepción de marca se ha convertido en un factor estratégico que influye en la construcción de confianza, lealtad y preferencia hacia determinadas opciones de consumo. Este artículo presenta una revisión narrativa de la literatura reciente (2018-2025) sobre la relación entre percepción de marca y decisión de compra en consumidores locales, en el contexto latinoamericano. Los resultados de la revisión evidencian que la percepción de marca se configura a partir de la interacción de atributos tangibles como precio, diseño y calidad percibida e intangibles como confianza, autenticidad, reputación digital y responsabilidad social. Se destaca que los factores intangibles adquieren un peso creciente en la decisión de compra, siendo la confianza y la credibilidad los más influyentes en la fidelización del cliente. Asimismo, la literatura señala la relevancia de la reputación digital y la interacción en redes sociales como determinantes en la formación de percepciones de marca en la actualidad. En el caso de América Latina, se observa una dualidad en las preferencias de consumo: mientras ciertos segmentos valoran las marcas globales por su prestigio y estatus, otros muestran mayor afinidad por las marcas locales debido a su autenticidad, cercanía cultural y responsabilidad social. Se concluye que las marcas locales poseen ventajas competitivas únicas si logran capitalizar estos atributos diferenciales.
percepción de marca; decisión de compra; consumidores locales; marketing; comportamiento del consumidor
Formación continua del docente en América Latina: un estudio comparado (Original)
La temática de la formación del docente ha sido abordada por diversos investigadores, pues tiene un carácter crucial para la calidad del proceso docente educativo. La investigación realiza un estudio histórico-comparado de la formación continua del docente en países latinoamericanos. Asume la tarea de sistematizar las perspectivas teóricas y las experiencias latinoamericanas para desde ellas conformar un marco referencial donde se precisa pensar nuevas propuestas. Se plantea como problema científico identificar cuáles son las perspectivas teóricas y experiencias latinoamericanas en la formación continua del docente. Por tanto, se plantea como objetivo determinar los referentes teóricos y prácticos de la formación continua del docente que pueden servir de base a nuevas investigaciones científicas que permiten una reflexión crítica sobre las realidades educativas. Se identifica como una investigación de tipo cualitativo, que se caracteriza por el tratamiento al problema científico desde un enfoque epistemológico crítico- social, integrando los métodos cuantitativos y cualitativos durante la sistematización, para transformar la realidad basándose en la localización, selección, análisis de contenido de fuentes publicadas e identificadas en las bases de datos registradas de Google Académico. El estudio confirma que en las iniciativas y experiencias prácticas en Latinoamérica existen importantes referentes teóricos y metodológicos que analizan tendencias y regularidades presentes en los sistemas educativos y fomentan un enfoque más integral y contextualizado en la formación de los estudiantes.
formación docente; formación continua; sistemas educativos; América Latina
La legislación educativa ecuatoriana y su importancia en la formación docente (Original)
La legislación educativa ecuatoriana está compuesta por instrumentos legales que, liderados por la Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, sirven de base y sostén a la conducción y el desarrollo de toda la actividad del proceso educativo en el país. Uno de los elementos clave en ese proceso es la formación docente, que comprende la inicial y la continua, ambas tributan al desarrollo profesional de maestros y profesores, con el propósito de lograr un personal docente que conduzca con eficiencia y calidad ese proceso. Este trabajo destaca la importancia que tiene el cumplimiento de la legislación educativa para la formación docente, identificando los aspectos que, desde la actividad jurídica, aportan más a la necesaria calidad en esa formación. Para ello se emplea el método cualitativo, basado en el análisis de una revisión bibliográfica actualizada, sobre las cuestiones que al respecto se destacan en la literatura científica y académica. Como resultados se señala que la legislación educativa ecuatoriana es fundamental e importante para la formación docente, porque establece un marco normativo que legitima y promueve cambios profundos en el sistema educativo, orientados a mejorar la calidad y pertinencia de la educación.
Legislación educativa; formación docente; instrumentos legales; educación
Análisis y efectos del artículo 169 numeral 6 del Código del Trabajo ecuatoriano en salud (Revisión)
Los derechos laborales se han convertido en un tema fundamental en los tratados internacionales y normativas nacionales, pues constituyen el resultado de la lucha de los trabajadores por tener un trato digno. En Ecuador, el Código de Trabajo contempla, en el artículo 169, las causales por las cuales se puede concluir una relación laboral entre empleador y empleado. Dentro de estas causales, el numeral 6 de dicho artículo establece que la relación puede concluirse por fuerza mayor o caso fortuito. Esta causal ha sido empleada en muchas ocasiones de forma errónea por parte de los empleadores para dar por terminadas las relaciones laborales, especialmente durante la reciente pandemia de COVID-19. El objetivo de esta investigación fue analizar los efectos de la aplicación del numeral 6 del artículo 169 del Código del Trabajo ecuatoriano en los profesionales de la salud, considerando su impacto en las condiciones laborales y consecuencias sociales. Para ello, se emplearon métodos como el análisis documental, la síntesis, la inducción y la deducción, así como la hermenéutica jurídica y el método exegético. Finalmente, se evidenció que la aplicación indiscriminada de esta causal perjudica significativamente a los profesionales de la salud y, por extensión, al sistema sanitario y a la sociedad en general, requiriendo una regulación y supervisión más cuidadosas.
derechos laborales; terminación de contratos laborales; efectos jurídicos; fuerza mayor y caso fortuito; profesionales de la salud; Ecuador
La gastronomía tradicional. Su difusión con herramientas de inteligencia artificial en El Palmar, Manta, Ecuador (Original)
La gastronomía tradicional constituye un elemento esencial del patrimonio cultural inmaterial. En territorios como la Ciudadela El Palmar, en el cantón Manta, representa una fuente de identidad y una oportunidad de desarrollo económico y turístico. Sin embargo, la limitada difusión digital y la escasa capacitación tecnológica de los emprendedores locales reducen su potencial competitivo en el contexto actual. Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la aplicación de herramientas de inteligencia artificial en la promoción de la gastronomía tradicional en El Palmar. Se utilizó una metodología mixta: en la fase cuantitativa se aplicaron encuestas a 50 propietarios de establecimientos gastronómicos, mientras que en la fase cualitativa se realizaron entrevistas semiestructuradas a expertos en gastronomía y tecnología. Los resultados evidenciaron que, aunque el 70% de los propietarios presenta un conocimiento bajo sobre inteligencia artificial, el 60% muestra una percepción positiva hacia su implementación. Las herramientas con mayor interés son los chatbots (80%) y los sistemas de recomendación de menús (76%), al estar orientadas a la atención al cliente y la personalización del servicio. El análisis FODA reveló fortalezas como la apertura a la innovación y debilidades como la falta de formación tecnológica, pero también oportunidades vinculadas al incremento de la visibilidad digital. En conclusión, la adopción de herramientas de inteligencia artificial se perfila como una estrategia viable para fortalecer la difusión, mejorar la competitividad y contribuir a la preservación del patrimonio gastronómico local.
gastronomía tradicional; patrimonio cultural; inteligencia artificial; difusión digital; turismo
Técnicas de mediación y su impacto en la resolución de conflictos entre estudiantes (Original)
En el ámbito educativo, la capacidad de manejar y resolver conflictos de manera efectiva es crucial para crear un ambiente escolar que promueva el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes. En este sentido, la mediación emerge como una herramienta poderosa para mejorar la convivencia escolar y enseñar habilidades de resolución de conflictos. Este estudio explora el impacto de las técnicas de mediación en la resolución de conflictos entre estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Quevedo durante el año lectivo 2023-2024, por los diferentes problemas de conducta y comportamiento existentes en la instrucción. El objetivo de este artículo es determinar cómo influye la aplicación de técnicas de mediación en la resolución de conflictos en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Quevedo. En lo que se refiere a la metodología la investigación utiliza un enfoque mixto con métodos cualitativos como entrevistas y cuantitativos como encuestas. Este trabajo permite diseñar un plan de capacitación docente para mejorar la convivencia escolar en la Unidad Educativa Quevedo.
Mediación escolar; resolución de conflictos; estudiantes; metodología
Una visión al pensamiento pedagógico de Raúl Roa García como educador social (Revisión)
El artículo tiene como objetivo caracterizar el pensamiento pedagógico de Raúl Roa García desde un estudio de su vida y actividad revolucionaria, que comprende el período de actuación como profesor universitario y educador social y su responsabilidad política y gubernamental. Se precisan los fundamentos históricos de sus ideas sobre la educación, desde la recepción del pensamiento martiano y su amplio historial como estudiante vinculado a los procesos nacionales desde los años 20 del siglo XX, cuando asume un liderazgo juvenil en la lucha antimachadista. Desde un enfoque integrador en la comprensión de los fundamentos epistémicos, se ofrece una mirada renovada a la indagación sistematizadora de los referentes y presupuestos que justifican el ejercicio de la pedagogía social en los modos de actuación del Canciller de la Dignidad como artífice de la diplomacia de la Revolución cubana. Desde el estudio teórico que aplica el análisis de contenido, sobre la base de considerar la relación entre instrucción-educación-desarrollo como una clave, se precisa su papel docente como catedrático universitario de Historia de las doctrinas sociales. Se concluye señalando la importancia de estudiar el pensamiento pedagógico de Raúl Roa como recurso para la formación de los licenciados en ciencias sociales como profesionales competentes y comprometidos en un área estratégica del proyecto social socialista cubano.
pensamiento pedagógico; formación profesional; pedagogía social; proyecto social socialista
Proyectos de investigación en el siglo XXI: retos, métodos y aplicaciones (Original)
Los proyectos de investigación, especialmente en el ámbito de la educación, contribuyen de manera esencial al avance de la ciencia y dan respuesta a desafíos críticos dentro de varios contextos específicos como el cubano. Una gestión efectiva enfocada en las necesidades locales y una metodología rigurosa pueden contribuir significativamente al desarrollo de conocimientos aplicables y soluciones prácticas en los proyectos. Este artículo tiene como objetivo analizar la importancia de los proyectos de investigación en el sector educativo cubano, mediante la exploración de su papel en la mejora de la práctica docente, la innovación pedagógica y el fortalecimiento del sistema educativo en su conjunto. El enfoque metodológico tiene un carácter cualitativo, se emplean como métodos de recolección y análisis de datos las encuestas con preguntas abiertas, las entrevistas, el análisis de documentos y la correspondiente justificación metodológica. Los hallazgos se presentan a partir del análisis documental y de las entrevistas realizadas a docentes, investigadores y funcionarios del sector educativo cubano. Estos resultados permiten comprender el impacto de los proyectos de investigación en dicho sector, organizados en tres áreas principales que responden a los objetivos del estudio: los beneficios generados, las innovaciones introducidas y los desafíos comunes identificados en los proyectos analizados.
investigación; proyectos; métodos; innovación; siglo XXI
María de los Angeles Rodríguez Fernández
Los efectos de la falta de comparecencia del trabajador- actor en procesos laborales del Ecuador (Revisión)
La falta de comparecencia del trabajador-actor en los procesos laborales en Ecuador, afecta la garantía de seguridad jurídica. Esta es una conclusión a la que se llega en esta investigación en la que se traza como objetivo general demostrar cómo la falta de comparecencia del trabajador- actor en procesos laborales seguidos en Ecuador, entre sus efectos provoca la vulneración a la garantía de seguridad jurídica. Se emplea, para lograrlo, un enfoque cualitativo con métodos científicos como el analítico-sintético, el comparativo, el exegético, el hermenéutico-jurídico, y el inductivo. Los resultados indican que la inasistencia del trabajador-actor interfiere con el debido proceso, creando un limbo jurídico que afecta la seguridad jurídica del demandado y la celeridad procesal. Sin embargo, la excepción al abandono procesal en casos laborales, si bien protege al trabajador, puede generar dilación y afectar la tutela judicial efectiva del empleador.
Falta de comparecencia; efectos; trabajador- actor; procesos laborales; Ecuador
Control interno de la gestión administrativa y su impacto en la importadora Adrián Cía. Ltda. (Original)
El Control Interno es fundamental en toda organización para su buen desempeño, puesto que integra las operaciones administrativas de procesos, manteniendo la eficacia y la eficiencia dentro de las instituciones, así como optimizando las funciones y el logro de los objetivos y metas planteadas por la Institución. El presente artículo tiene como objetivo establecido realizar un estudio para conocer y mejorar los procesos administrativos de la Importadora Adrián Cía. Ltda., ayudando a establecer guías de acción para el desarrollo eficiente de la entidad a través de la toma de decisiones adecuadas y oportunas. Se considera la necesidad de llevar a cabo un control interno para mantener la eficiencia, eficacia y economía en el desarrollo de actividades de la empresa en concordancia con sus objetivos, misión y visión, tomando en cuenta que el Control Interno permite mantener el control de las operaciones y procesos, realizar la retroalimentación y los correctivos necesarios en caso de requerirlo. Los beneficiarios directos están en la Importadora Adrián Cía. Ltda., específicamente dirigida al área de administración, gerente y empleados ubicada en el cantón La Maná. La aplicación del control interno permitió a la importadora contar con una efectiva inspección que contribuyó directamente a mejorar su gestión interna administrativa, planificar en base a sus necesidades, y cumplir con el logro de objetivos estratégicamente planteados.
Control Interno; Administración; Empresas Comerciales; Impacto
El impacto de la inteligencia artificial en el Derecho Penal (Revisión)
El impacto de la inteligencia artificial en el Derecho Penal en una realidad poco estudiada. En consonancia con esta necesidad, el estudio propone una evaluación de los aspectos negativos y positivos que representa la posibilidad de implementación de la inteligencia artificial en el procesamiento de personas que han cometido delitos en Ecuador. Para ello, se analizó cómo se ha utilizado la inteligencia artificial en el Derecho Penal de forma directa o indirecta desde diferentes ángulos. La indagación se basó en demostrar los criterios ventajosos y exponer los fundados temores de sus detractores al usar la inteligencia artificial para el Derecho. Este estudio se basó en la información aportada por un análisis documental, análisis-síntesis e inducción-deducción y la triangulación como procedimiento metodológico. Como resultado se pudo concluir que, a pesar de la implementación de la inteligencia artificial dentro del ámbito jurídico y el logro que algunos países han demostrado al utilizarlos, no existe un criterio generalizado para su aceptación dentro del ámbito jurisprudencial, debido a que, si bien existen muchas ventajas en su uso, también existen muchas cuestiones que han de resolverse y que pueden perjudicar la seguridad jurídica de los sujetos procesales.
Derecho Penal; inteligencia artificial; beneficios y riesgos; jurisprudencia; razonamiento artificial
El papel del docente logopeda como creador de contenido audiovisual (Original)
El papel del docente logopeda como creador de contenido audiovisual es crucial en el contexto educativo actual, donde los contenidos digitales son herramientas fundamentales para el aprendizaje. El objetivo primordial de la investigación es enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la creación de contenido audiovisual con la finalidad de facilitar la comprensión y el interés de los educandos, en tanto que los docentes pueden mostrar información de forma más atractiva y accesible que contribuya a una mayor retención de contenido. Se toma como población de estudio, docentes logopedas de los diferentes niveles de enseñanza por las características de sus educandos. La importancia de esta investigación radica en la capacidad de los mismos para promover un aprendizaje activo y participativo. Estos docentes que crean contenido audiovisual no solo facilitan el aprendizaje, sino que también estimulan la creatividad adaptándose a las necesidades de los educandos, contribuyendo a transformar las experiencias educativas. La capacidad de diseñar y producir contenido audiovisual permite reflexionar y explorar nuevas metodologías sobre las prácticas pedagógicas y las experiencias educativas.
contenido audiovisual; docente; aprendizaje; metodologías
Medidas de protección administrativas en casos de violencia contra la mujer (Revisión)
Las medidas de protección administrativas representan la voluntad del Estado ecuatoriano de cumplir con los compromisos internos y externos de erradicar o disminuir la violencia contra las mujeres. A través de un procedimiento sencillo, eficaz y oportuno las Juntas Cantonales de Protección de Derechos actúan de manera inmediata para ofrecer el auxilio y el apoyo para que las mujeres víctimas de cualquier tipo de violencia sean socorridas ante una situación de daño físico, psicológico, sexual, patrimonial o cualquier otro que pueda derivarse de una agresión. El estudio tuvo como objetivo analizar las medidas de protección administrativas en los casos de violencia contra la mujer, constatándose que la aplicación de procedimientos contra la violencia fuera del marco estrictamente judicial, además de convertirse en un referente positivo, ha mostrado efectividad, pese a que los abogados alegan la vulneración del derecho de defensa de los presuntos agresores. Para alcanzar los resultados se utilizaron métodos de investigación como el exegético-analítico, histórico-lógico, análisis-síntesis e inductivo-deductivo.
violencia; medidas de protección; prevención; violencia de género
Apuntes historiográficos para el estudio de la criminalidad en el contexto republicano cubano (Original)
Los estudios sobre criminalidad en Cuba en el contexto republicano han sido insuficientemente abordados por la historiografía cubana, particularmente, desde el ámbito regional y local. Por ello el presente artículo, en sentido general, pretende realizar un análisis historiográfico sobre el tema con la finalidad de develar los aportes realizados por investigadores contemporáneos cubanos desde la ciencia histórica. La investigación contribuye a significar la necesidad del tratamiento del tema en aras del enriquecimiento de la historia local.
historiografía; criminalidad; pensamiento; contexto republicano
El lenguaje no verbal como herramienta pedagógica (Revisión)
El presente artículo tuvo como objetivo analizar el lenguaje no verbal como herramienta pedagógica, destacando su relevancia en la práctica docente, las estrategias que permiten potenciar su uso y los beneficios que genera en la interacción educativa. Se desarrolló a través de una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices de la metodología PRISMA 2020; se utilizaron bases de datos académicas como Web of Science, Dialnet, Redalyc, SciELO y Google Scholar, con publicaciones comprendidas entre 2018 y 2024. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar 15 estudios relevantes relacionados con la comunicación no verbal en contextos educativos. Los resultados indican que los docentes emplean gestos, expresiones faciales, proxémica y modulación de la voz como estrategias para reforzar la comprensión, motivar a los estudiantes y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo. Las estrategias pedagógicas identificadas incluyen el control del tono y ritmo de la voz, la gestualidad didáctica, coherencia entre expresiones faciales y mensaje verbal, y la gestión del espacio para favorecer la participación y la inclusión. Los estudios revisados evidencian que el lenguaje no verbal mejora la atención, la motivación, la participación y fortalece el vínculo afectivo docente-alumno, favoreciendo la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales y promoviendo un aprendizaje significativo y dinámico. Se concluye que el lenguaje no verbal constituye un recurso pedagógico esencial que complementa el discurso verbal, optimiza la interacción educativa y favorece una enseñanza más inclusiva, efectiva y humanizada, lo que contribuye a fortalecer las competencias comunicativas no verbales en la formación docente.
lenguaje no verbal; gestos; expresiones faciales; promoción del aprendizaje; competencias comunicativas
La dislexia, disgrafía y discalculia en el sistema educativo ecuatoriano: análisis desde la Psicología Educativa (Revisión)
Las dificultades específicas del aprendizaje, entre ellas la dislexia, la disgrafía y la discalculia, constituyen uno de los principales retos del sistema educativo contemporáneo. El presente artículo de revisión tuvo como objetivo analizar las implicaciones de estas condiciones en el sistema educativo ecuatoriano desde el enfoque de la psicología educativa. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, descriptivo y no experimental, sustentado en métodos bibliográficos y en técnicas documentales que permitieron recopilar, sistematizar y analizar críticamente información proveniente de literatura científica, informes institucionales y normativas educativas. Los resultados evidencian que estas dificultades afectan al rendimiento académico y el bienestar socioemocional de los estudiantes, y que, en Ecuador, a pesar de contar con un marco legal que reconoce el derecho a la inclusión, persisten debilidades en la implementación de políticas y en la disponibilidad de recursos. Se identificó como nudo crítico la formación insuficiente del profesorado, lo que limita la detección temprana y el uso de estrategias pedagógicas inclusivas. Además, se observó que la cultura escolar aún se ve afectada por estigmas hacia los estudiantes con dislexia, disgrafía y discalculia, lo que repercute en su motivación y sentido de pertenencia. Se concluye que la atención a estas dificultades requiere fortalecer la capacitación docente, garantizar la aplicación efectiva de los lineamientos normativos y promover un clima escolar inclusivo, perfilado a través de la Psicología Educativa, contribuyendo así a la mejora de la calidad educativa en el país.
dislexia; disgrafía; discalculia; Psicología Educativa; inclusión educativa
Quebrada Las Abras. Restitutio in Integrum dispuesto en sentencia de los jueces constitucionalistas de Chimborazo (Revisión)
La Constitución de Ecuador reconoce a la naturaleza como sujeto de derechos. Al asumir este importante precepto, uno de sus derechos es el de la reparación integral. En este sentido, Ecuador ha experimentado una serie de acciones jurisdiccionales y entre ellas la acción de protección, tramitada por violación a los derechos de la quebrada Las Abras, provincia de Chimborazo, donde se dispone, por primera vez, la reparación restitutio in integrum de un ecosistema tan complejo como es una quebrada, además seca y habitada. Por tales razones, el presente estudio plantea como objetivo argumentar críticamente la posibilidad o no de cumplimiento de la reparación integral de los derechos de la naturaleza, específicamente de la quebrada Las Abras, cuya jurisdicción territorial se encuentra en dos cantones de la provincia de Chimborazo, en los términos dispuestos en la Sentencia emitida en el Proceso No. 06171-2022-00053. Se aplica para tal efecto, el enfoque metodológico de carácter cualitativo y los métodos científicos analítico-sintético, exegético, inductivo y de revisión bibliográfica. Como resultado se obtiene la necesidad de contar con jueces especializados en medio ambiente para atender los casos en los que se derive la reparación integral y su implementación de forma efectiva.
Caso Quebrada Las Abras; Restitutio in integrum; reparación; jueces constitucionalistas; Ecuador
Sistema de juegos didácticos para favorecer la apreciación de obras de arte en educandos primarios (Original)
Las artes plásticas abarcan una amplia gama de modos visuales que los educandos utilizan para expresarse, comunicarse, mediar su pensamiento y participar en la exploración e investigación estética. El valor pedagógico de la Educación Plástica en la formación integral del educando está relacionado con los conocimientos que aporta, las habilidades y capacidades que contribuye a desarrollar, así como la habilidad de apreciar, componente primordial para que se forme con un alto nivel de sensibilidad. En este sentido, el artículo que se presenta, a partir de la problemática reconocida: el insuficiente tratamiento a la apreciación de obras de arte en educandos del nivel educativo primaria, tiene como objetivo diseñar un sistema de juegos didácticos para favorecer la apreciación de obras de arte a través del elemento del lenguaje visual color, en los educandos del cuarto grado de la Educación Primaria en la asignatura Educación Plástica. En el proceso investigativo, se emplearon métodos teóricos como análisis-síntesis, inducción-deducción, y hermenéutico dialéctico; del nivel empírico, entrevista, encuesta, observación y prueba pedagógica. De igual forma, se emplearon métodos estadísticos como la estadística descriptiva y la inferencial. Los resultados obtenidos con la aplicación del sistema de juegos didácticos en la práctica pedagógica muestran su efectividad y el cumplimiento del objetivo propuesto.
apreciar; obras de arte; color; lenguaje visual; educación plástica
Reordenamiento de los conceptos jurídicos tomados en cuenta en el cálculo de la Pensión Alimenticia (Revisión)
La presente investigación propone una reorganización normativa de los conceptos y elementos para el cálculo de las pensiones alimenticias en el ordenamiento jurídico ecuatoriano, ante la falta de claridad y efectividad en la normativa actual. Utilizando un enfoque mixto que combina métodos cualitativos y cuantitativos, se ha identificado que un 91.3% de los encuestados tiene conocimiento de vulneraciones a derechos alimenticios, con problemas recurrentes de incumplimiento e impuntualidad en los pagos. Además, el 56.5% considera ineficiente el sistema judicial para garantizar que las pensiones cubran las necesidades básicas de los beneficiarios. La normativa actual es vista como deficiente, con solo un 8.7% que opina que la misma responde adecuadamente a estas necesidades. En el estudio se emplearon métodos científicos como el exegético, el comparativo y el hermenéutico, aplicando como técnica de investigación científica, la encuesta, lo que permite sugerir una revisión de los conceptos y criterios de cálculo, así como mejoras en la claridad normativa y en los procedimientos judiciales, para asegurar un sistema más equitativo y efectivo en el cumplimiento de las pensiones alimenticias.
Reordenamiento; conceptos jurídicos; pensiones alimenticias; cálculo de pensiones; derechos de la familia
La justicia indígena y sus conflictos con la justicia ordinaria en Ecuador (Revisión)
El presente artículo se enmarca en el pluralismo jurídico reconocido por la Constitución de 2008. Su objetivo principal es, identificar los puntos de fricción y sus posibles soluciones con respecto al conflicto existente entre los principios y prácticas de la justicia indígena basados en la autonomía cultural y las tradiciones comunitarias reconocidos como tal constitucionalmente en Ecuador, y los principios de la justicia ordinaria, a fin de garantizar una efectiva protección a los derechos humanos involucrados, tanto el plano individual como colectivo, en aquellos casos de jurisdicción cruzada. Entre los métodos aplicados destacan el hermenéutico, comparativo y crítico-reflexivo. Los resultados evidencian que los principales conflictos surgen por la falta de claridad en los límites de la jurisdicción indígena, divergencias en la interpretación de derechos humanos y la ausencia de mecanismos efectivos de coordinación. También se identificaron buenas prácticas como el uso de principios de diálogo intercultural en algunas comunidades. Se concluye que, para fortalecer el pluralismo jurídico en Ecuador, es necesario desarrollar un marco normativo claro, capacitar a operadores de ambos sistemas y armonizar prácticas indígenas con estándares internacionales de Derechos Humanos, promoviendo un sistema de justicia inclusivo y respetuoso de la diversidad cultural.
Justicia indígena; pluralismo jurídico; derechos humanos; autonomía cultural; conflictos jurisdiccionales
Desafíos y oportunidades en la implementación docente del enfoque STEAM en la educación universitaria dominicana (Original)
Este estudio presenta un análisis detallado sobre las percepciones y desafíos que enfrentan los docentes universitarios en la implementación del enfoque STEAM en sus prácticas educativas. La metodología consistió en la determinación de las dimensiones (su nivel de familiaridad con el enfoque STEAM, su conocimiento sobre la integración de estas disciplinas en el aula, y las principales barreras para su implementación), con sus respectivos indicadores que permitieron aplicar un instrumento (encuesta) a una muestra de 84 profesores de varias disciplinas en universidades de República Dominicana. Se aplicó un muestreo por conglomerado, en función de la distribución geográfica de las universidades. Los resultados arrojados muestran un alto interés en recibir formación adicional para mejorar su capacidad de integrar STEAM en sus clases. La propuesta a esta aspiración de los profesores es la creación de un diplomado especializado en formación STEAM para docentes universitarios, al abordar temas innovadores como son el diseño de proyectos interdisciplinarios, el uso de tecnología educativa y la colaboración entre áreas.
Educación STEAM; formación del profesorado en STEAM; interdisciplinaridad; educación universitaria