Evolución histórica de la formación del gestor sociocultural y el desarrollo de su dimensión pedagógica (Revisión)

Autores/as

Palabras clave:

formación profesional; pedagogía; transformación sociocomunitaria; competencias

Resumen

Se caracteriza la evolución histórica del proceso de formación de la carrera Licenciatura en Gestión Sociocultural para el Desarrollo, con el objetivo de precisar el tratamiento de la dimensión pedagógica de su preparación en función de la transformación sociocomunitaria, mediante la aplicación del método histórico-lógico. Se asumen los referentes epistémicos que precisan cómo la formación del Gestor Sociocultural se ha consolidado como un proceso integral que no solo busca la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo de competencias y un compromiso social que permita a los egresados contribuir de manera efectiva al desarrollo sociocultural de sus comunidades.

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Biografía del autor/a

  • Antonio de Jesús González Leyva, Universidad de Granma. Cuba

    Licenciado en Gestión Sociocultural para el Desarrollo.  Instructor.

  • Rafael Claudio Izaguirre Remón, Universidad de Granma. Cuba.

    Licenciado en Marxismo Leninismo. Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular. Investigador Titular

  • Tania María Almarales Jacas, Universidad del Partido “Ñico López”. Facultad “Desembarco del Granma”. Bayamo. Cuba.

    Licenciada en Marxismo Leninismo. Doctor en Ciencias de la Educación, Profesora Auxiliar.

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Publicado

11-02-2025 — Actualizado el 24-03-2025

Versiones

Cómo citar

Evolución histórica de la formación del gestor sociocultural y el desarrollo de su dimensión pedagógica (Revisión). (2025). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 21(2), 142-157. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4970 (Original work published 2025)

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