De Teoría a Práctica: la gestión pedagógica en la formación inicial en Educación Primaria. (Original)

Resumen

La calidad de la educación en las instituciones formadoras de docentes es un factor crucial para alcanzar el éxito académico de los futuros educadores, en este contexto la gestión pedagógica se presenta como una herramienta fundamental para optimizar el proceso de formación inicial, el objetivo de este artículo es diseñar un entrenamiento para la formación inicial del Licenciado en Educación Primaria desde la gestión pedagógica orientada a garantizar el éxito académico al promover su desarrollo a partir de prácticas efectivas que fomenten un ambiente de aprendizaje positivo y significativo. Para lograrlo se empleó el enfoque metodológico mixto, el análisis documental, la modelación sistémica estructural funcional, la encuesta, la observación, el inventario de problemas de formación, los talleres de opinión crítica y construcción colectiva y el pre-experimento. Los métodos estadísticos-matemáticos, permitieron el análisis, la tabulación y la interpretación de los resultados obtenidos en la aplicación de las encuestas. La muestra estuvo compuesta por 17 docentes, 10 docentes formadores y siete coordinadores pedagógicos, de los centros educativos de práctica de las universidades. Los resultados indican que las instituciones que implementan una gestión pedagógica centrada en el estudiante, favorece la participación activa y el trabajo colaborativo, son elementos claves en la formación inicial de los futuros docentes para mejorar la calidad, desarrollar nuevas ideas que respondan a las demandas del contexto educativo actual.