Desarrollo de la habilidad intrapersonal autoconocimiento en niños con discapacidad intelectual leve (Original)
Resumen
La formación y el desarrollo de la habilidad intrapersonal autoconocimiento es u importante para la evolución personal armónica y menos tempestuoso en niñas y niños con necesidades educativas asociadas a una discapacidad. La adecuada formación mejora el autocontrol y crea capacidades para lograr el conocimiento de sí mismos y alcanzar una vida adulta independiente.
Es importante tener en consideración la definición del término autoconocimiento para la educación. Al respecto, Herrán (2004) la precisa mediante un sistema de aspectos conceptuales:
- a) Una necesidad esencial mal entendida.
- b) La dificultad de un aprendizaje mayor, de grandes consecuencias para la formación personal y social.
- c) El fracaso educativo desapercibido en la educación, hasta el punto de no relacionarse con ella.
- d) Un aprendizaje universal.
- e) Una tendencia natural del ser humano.
- f) La autoconciencia de sí.
- g) Un asunto o reto perenne.
- h) La raíz de todo conocimiento.
- i) Una causa-efecto de la conciencia.
- j) Un factor de madurez personal y social.
- k) Un referente esencial de la formación.
- l) Un objeto de investigación prácticamente inédito (p. 23-24).
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Referencias
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Publicado
2019-06-01
Número
Sección
Doble Puerta
Cómo citar
Desarrollo de la habilidad intrapersonal autoconocimiento en niños con discapacidad intelectual leve (Original). (2019). Revista científica Olimpia, 16(55). https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/837
