Diagnóstico de formación de la competencia procesamiento de la información económica en estudiantes de Contabilidad. (Original)

Autores/as

Palabras clave:

proceso de enseñanza-aprendizaje; contenido profesional; competencia; procesamiento de la información económica

Resumen

Actualmente, la economía cubana precisa de una mayor eficiencia en el uso y ahorro de los escasos recursos con que cuenta. Para ello, es esencial contar con técnicos medios en Contabilidad que puedan discurrir la esencia de los fenómenos contables y financieros, teniendo en cuenta las exigencias actuales. Ello demanda la formación de competencias que permita el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos para la toma de decisiones correctas por los usuarios de la información económica. En respuesta a ello el artículo tiene como objetivo valorar los resultados de un diagnóstico realizado al proceso de enseñanza- aprendizaje de las asignaturas de formación profesional específica y como parte de este a la formación de la competencia procesamiento de la información económica en los estudiantes de la especialidad Contabilidad. Consecuentes con este propósito, se utilizaron métodos como: análisis-síntesis, observación, encuesta, entrevista, análisis de documentos, la prueba pedagógica y hermenéutico. El análisis integrado de sus resultados permitió obtener un diagnóstico del estado actual de los referidos procesos.

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Biografía del autor/a

  • Dayamis Riverón Cabrera, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

    Máster en Ciencias Pedagógicas. Asistente.

  • Yamilka Sosa Oliva, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

    Doctora en Ciencias Pedagógicas. Prof. Titular.

  • Jorge García Ruiz, Universidad Ignacio Agramonte. Camagüey, Cuba.

    Doctor en Ciencias Pedagógicas. Prof. Titular.

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Publicado

17-05-2021

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Diagnóstico de formación de la competencia procesamiento de la información económica en estudiantes de Contabilidad. (Original). (2021). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 17(3), 225-246. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2601

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