Estrategia para el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura local. (Original)

Autores/as

Palabras clave:

localidad; formación literaria; contexto sociocultural; agentes socializadores

Resumen

Se presenta en este artículo una experiencia relacionada con el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura local, como una vía para interactuar tanto con la comunidad, su acontecer literario, como con las instituciones educativas y no educativas con las cuales interactúa el estudiante de la Carrera Licenciatura en Educación. Español-Literatura. A este propósito responde el diseño de una estrategia didáctica que contribuyó a la formación literaria de los estudiantes y al conocimiento, estudio, tratamiento y divulgación de valores culturales de la localidad. Para llegar a estos resultados, se utilizaron métodos de los niveles: empírico y teórico, en particular: la entrevista a informantes claves y el análisis y crítica de fuentes, el que permitió estudiar fuentes primarias relacionadas con la cultura de la localidad.

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Biografía del autor/a

  • Emilio Barbán Carrillo, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

    Master en Ciencias. Prof. Auxiliar.

  • Mariela María Martínez Roselló, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

    Doctor en Ciencias. Prof. Titular.

  • José Amado Díaz, Universidad de Ciego de Ávila. Ciego de Ávila, Cuba.

    Doctor en Ciencias. Prof. Titular.

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Publicado

13-04-2021

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Estrategia para el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura local. (Original). (2021). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 17(3), 1-23. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2457

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