Estrategia para el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura local. (Original)

Resumen

Se presenta en este artículo una experiencia relacionada con el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura local, como una vía para interactuar tanto con la comunidad, su acontecer literario, como con las instituciones educativas y no educativas con las cuales interactúa el estudiante de la Carrera Licenciatura en Educación. Español-Literatura. A este propósito responde el diseño de una estrategia didáctica que contribuyó a la formación literaria de los estudiantes y al conocimiento, estudio, tratamiento y divulgación de valores culturales de la localidad. Para llegar a estos resultados, se utilizaron métodos de los niveles: empírico y teórico, en particular: la entrevista a informantes claves y el análisis y crítica de fuentes, el que permitió estudiar fuentes primarias relacionadas con la cultura de la localidad.