Metodología para el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura cubana (Original).
Palabras clave:
formación literaria, contexto, texto y contextoResumen
Se presenta en este artículo una experiencia relacionada con el tratamiento a la relación texto-contexto en el estudio de la literatura cubana, como una vía para interactuar tanto con la comunidad, su acontecer literario, como con las instituciones educativas y no educativas con las cuales interactúa el estudiante de la Carrera Licenciatura en Educación. Español-Literatura. A este propósito responde el diseño de una metodología didáctica que contribuyó a la formación literaria y a la identidad cultural de los estudiantes. Para llegar a estos resultados, se utilizaron métodos de los niveles: empírico y teórico, en particular: la entrevista, la encuesta y el análisis y crítica de fuentes, el que permitió estudiar fuentes primarias relacionadas con la Asignatura Literatura Cubana.
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