Psychoeducational preparation: an epistemological perspective from the education of older adults (Original)

Eduardo David Pérez Fernández; Yenier López Barrero; Roelbis Lafita Frómeta

Autores

Eduardo David Pérez Fernández Universidad de Granma. Bayamo. Cuba https://orcid.org/0000-0001-5445-1358
Yenier López Barrero Universidad de Granma. Bayamo. Cuba. https://orcid.org/0000-0003-0003-0421
Roelbis Lafita Frómeta Universidad Metropolitana. Guayaquil. Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-1396-1073

Palavras-chave:

psychoeducational preparation; university chair for the elderly; geroeducator; gerontagogical influence

Resumo

Population aging constitutes, from the most diverse sources of human knowledge, one of the imprints that mark the scientific production of the third millennium. In this sense, the historical responsibility to construct and disseminate integrated visions of reality that favor the social understanding of this phenomenon rests. This work aims to characterize the educational process of the University Chair for Older Adults from an epistemological perspective. Theoretical methods such as analytical-synthetic, inductive-deductive, and hermeneutic-dialectical were used. This study made it possible to clarify the main categories assumed in the research process, articulated around the complexity approach. The treatment of the educational process of the University Chair for Older Adults; revealed the theoretical and methodological deficiency in psychoeducational preparation to qualify the personalized gerontagogical influence of the geroeducator.

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Biografia do Autor

Eduardo David Pérez Fernández, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba

Licenciado en Psicología. Máster en Investigación Educativa. Profesor Auxiliar
Yenier López Barrero, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

Licenciado en Educación en la Especialidad de Lenguas Extranjeras. Inglés. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar
Roelbis Lafita Frómeta, Universidad Metropolitana. Guayaquil. Ecuador.

Licenciado en Educación en la Especialidad de Biología. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular

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