Didactic references of the construction of written texts in the course English A1. (Review)

María Helen Tamayo Milanés; Yenier López Barrero; Carlos Manuel Corredera Naranjo

Autores/as

María Helen Tamayo Milanés Universidad de Granma. Bayamo, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-3698-4809
Yenier López Barrero Universidad de Granma. Bayamo, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-0003-0421
Carlos Manuel Corredera Naranjo Universidad de Granma. Bayamo, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-5259-4742

Palabras clave:

communication; teaching-learning process; writing; construction of written texts

Resumen

Writing is the oldest way of information; a method which made possible to generate various alphabetic systems not only to establish communication, but also to store and manage information and knowledge. This article reflects a problem in the teaching-learning process of English in Cuban universities referred to the insufficient treatment of the construction of written texts. It aims to carry out a bibliographic review on didactic aspects of the teaching of writing in the English language, mainly in the construction of written texts. The didactic references of this skill as a foreign language are presented. It is concluded that to effectively satisfy this problem requires the use of the communicative approach in the writing process, in order to achieve in students an increase in the degree of communication, organization and linguistic correction in the texts they write and in the actions carried out in this activity within the teaching-learning process.

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Biografía del autor/a

María Helen Tamayo Milanés, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

Licenciada en Educación Lengua Inglesa. Máster en Ciencias de la Educación. Instructor.
Yenier López Barrero, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

Licenciado en Educación Lengua Inglesa. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar.
Carlos Manuel Corredera Naranjo, Universidad de Granma. Bayamo, Cuba.

Licenciado en Educación Lengua Inglesa. Instructor.

Referencias

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