Educación virtual e impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje para estudiantes del nivel Básico Superior (Original)
Palavras-chave:
educación virtual; enseñanza; aprendizaje; impacto de la educaciónResumo
En los últimos años, la educación virtual ha ganado una importancia considerable como respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Sin embargo, el impacto real en el proceso de enseñanza-aprendizaje sigue siendo objeto de debate entre investigadores y profesionales. Este artículo tiene como objetivo valorar el impacto de la educación virtual, mediante la implementación de una estrategia en estudiantes del nivel básico superior en un centro educativo de Ecuador. Para ello, se seleccionaron 90 estudiantes del nivel básico superior de la Unidad Educativa Colimes en el período lectivo 2022-2023. La aplicación de una encuesta, observación directa, revisión de documentos y entrevistas conversacionales a los estudiantes permitió valorar como muy positivo el impacto de la implementación de una estrategia educativa constructivista en la motivación, el aprendizaje y la satisfacción. También se fortalecieron los resultados de otros estudios con respecto al acceso a los entornos virtuales de aprendizaje, las desigualdades y el impacto de la necesaria interacción social en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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