Una mirada actualizada a la superación de los profesores de Matemática de Secundaria Básica (Original).

Yoander Antonio Lahera Vázquez; Reynaldo Argimiro Fernández Doural; Guillermo Bello Rodríguez

Authors

Yoander Antonio Lahera Vázquez Dirección municipal de Educación Yara. Granma. Cuba. https://orcid.org/0000-0003-4827-6244
Reynaldo Argimiro Fernández Doural Universidad de Granma. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-3782-5853
Guillermo Bello Rodríguez Universidad de Granma. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-7912-860X

Keywords:

Information and Communication Technologies (ICT); Basic Secondary education level; Heuristic Instruction of Mathematics (IHM); mathematics teacher upgrading.

Abstract

It is presented an updating of the theoretical foundations that support the modeling of the professional upgrading process of Mathematics teachers at the Basic Secondary Education level in Cuba. For its determination, a study was carried out with the use of theoretical and empirical methods and mathematical statistical techniques. It is also presented the characteristics and tendencies of this process from 1959 to 2022, the current state of this process and the theoretical support that allows redesigning models, strategies and methodologies that contribute to improve the process, incorporating new and modern elements such as Informatization and Communication Technologies and mobile learning, stressing the Heuristic Instruction of Mathematics in the referred educational level.

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Author Biographies

Yoander Antonio Lahera Vázquez, Dirección municipal de Educación Yara. Granma. Cuba.

Licenciado en Educación en la especialidad de Profesor general Integral de Secundaria Básica. MSc. Dirección municipal de Educación Yara. Granma. Cuba.
Reynaldo Argimiro Fernández Doural, Universidad de Granma. Cuba.

Dr. C. Profesor Titular. Universidad de Granma. Cuba.
Guillermo Bello Rodríguez, Universidad de Granma. Cuba.

Dr. C. Profesor Titular. Universidad de Granma. Cuba.

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