The Didactic Orientation of Learning Tasks in Elementary Education. (Original)
Keywords:
didactic orientation; learning tasks; teaching-learning process; and communicative approachAbstract
The four basic pillars determined by UNESCO, constitute an excellent guide for the improvement of the teaching-learning process in the current moments are learning to know, learning to do, learning to live together and learning to be. Aspect that from this work is shared, since it allows tempering and contextualizing learning, as a way and possibility that education offers throughout life. n the teaching-learning process in Primary Education, different transformations are developed that are in tune with the third improvement of this level of teaching; For this reason, it is necessary to develop some specific identification activities regarding the orientation of the learning tasks, to guarantee the understanding and mastery of the learning material by the students. For this reason, the objective of structuring the didactic orientation in the learning tasks, which is in correspondence between its formulation and the solution of the same in the subject Mathematics, is proposed. For the development of the proposal, the authors worked with a population of 81 schoolchildren from the Mixed Center "January 28" in the city of Santiago de Cuba.
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