Vol. 19 Núm. 4 (2023): (octubre - diciembre)

Publicado: 20-09-2023

Editorial

Palabras de la Editorial

Diego Juárez Bolaños
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Artículos

¿Cómo vive el docente la ruralidad? Un relato de vida (Ensayo).

Paola Vernaza Pinzón

1-19
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Cuerpo, territorio y magisterio: el caso de una primaria rural de la Ciudad de México (Original).

Cora Jiménez Narcia

20-43
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La construcción de imaginarios sociales en la escuela primaria multigrado (Original).

Leydis Esther Salina Gallo, Mayelín Heredia Vega, Alexis Céspedes Quiala

44-63
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Sentidos de la agroecología en estudiantes de educación media vocacional (Original).

Niny Johanna Potosi Estrada

64-84
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Educación domiciliaria. Una expresión del trabajo docente de maestros indígenas durante el cierre de escuelas (Original).

Glenda Delgado Gastélum, María Guadalupe Tinajero Villavicencio

90-115
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Estudiantes con talento académico en el territorio rural: ¿suficientemente visibilizados? (Original).

Helga Gudenschwager Grüebler, Rocío Maturana Ahumada, Yerko Cerda Schulz

116-139
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Evaluación del docente rural y multigrado de primaria. Consideraciones desde el enfoque por competencias (Original).

José Alejandro Morales Soto

140-163
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Experiencias formativas de jóvenes isleños en la continuidad de estudios secundarios, Río Paraná (Rosario, Argentina) (Original).

Macarena Romero Acuña

164-192
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Estado del arte sobre el maestro rural: otras maneras de comprender la práctica pedagógica (Original).

Ana María León Rodríguez

193-213
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La escuela rural: desconectada y desigual (Original).

Jairo Arias Gaviria

214-234
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Educación continua para enfermeros de zonas rurales de la provincia El Oro, Ecuador (Original)

Ana María Iraizoz Barrios, Germán Brito Sosa, Gisela León García, Jovanny Angelina Santos Luna

235-249
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Educación rural en Chile. Transformaciones rurales y desafíos educacionales (Original)

Guillermo Williamson Castro, Rolando Hernán Díaz Fuentes, Néstor Contreras Fuentes

250-273
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Tratamiento y atención a los educandos con situaciones de aprendizaje en la escuela rural (Original)

Alexis Céspedes Quiala, Olmides Frómeta Díaz., Ernesto Miranda Lebeque

274-298
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Invitación a la lectura en la escuela primaria rural. Desarrollo de clubs de lectura (Original)

Sayuris Dominico Bandera, Adia Gell Labañino, María Fidelia Díaz Reyes

299-319
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Desde la comunidad indígena hasta el campo, una docente comprometida con la educación rural (Original)

Sandra Yolima Ruiz Yacumal

320-346
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Pedagogías multigrado y formación inicial docente para el aula mexicana (Original)

Sabina Vargas Suárez

348-366
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La lectura extraclase: una alternativa para desarrollar hábitos lectores en escolares de la escuela multigrado (Original)

Claudia Castillo Regueiferos, María Luz Rodríguez Cosme, Mayelin González Suárez

367-390
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La participación en los Centros Educativos para la Producción Total (Original)

Natalia Ayelén Moleón Torres, María Amalia Miano

391-417
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Formación universitaria contextualizada en agroecología y adaptación al cambio climático. Modelos y estrategias (Original)

Juan Pío Salazar Arias, Lenin Lucas Guanoquiza Tello, Tatiana Carolina Gavilánez Buñay

418-440
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El Puntero

Carta al Editor

Dr.C , Jairo Arias Gaviria
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