La dimensión sistematización lógica del contenido Ingeniería de Software I de la carrera de Ingeniería Informática (Original).

Grettel Susel Incencio Piñeiro; Lisbet Milagros Guerra Cantero; Wilfredo Urquiza Humara

Autores/as

Grettel Susel Incencio Piñeiro Universidad de Granma. Bayamo. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-6835-4695
Lisbet Milagros Guerra Cantero Universidad de Granma. Bayamo. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-6835-4695
Wilfredo Urquiza Humara Universidad de Granma. Bayamo. Cuba. https://orcid.org/0000-0002-0835-1118

Palabras clave:

asignatura Ingeniería de Software I; sistematización lógica; enseñanza-aprendizaje; dimensión.

Resumen

En el artículo se presenta el resultado científico obtenido en el Proyecto de I+D “El proceso enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales en la formación de profesores”. El objetivo fue argumentar teóricamente la dimensión sistematización lógica del contenido de la asignatura Ingeniería de Software I de la carrera de Ingeniería Informática de la Universidad de Granma. Fue una investigación teórica, desde un abordaje cualitativo de tipo observacional, analítico y prospectivo. Los resultados obtenidos pueden ser aplicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ingeniería de Software I, pues posibilitan elevar la calidad de la formación del profesional de la carrera.

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Biografía del autor/a

Grettel Susel Incencio Piñeiro, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

Ingeniero en Ciencias Informáticas. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar. Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.
Lisbet Milagros Guerra Cantero, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

Ingeniero en Ciencias Informáticas. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar. Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.
Wilfredo Urquiza Humara, Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

Licenciado en Educación en la Especialidad de Física y Astronomía. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Universidad de Granma. Bayamo. Cuba.

Referencias

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