Education in the conservation of biodiversity in Angola since the teaching of Biology (Original)
Keywords:
didactic procedures; biodiversity; conservationAbstract
To change Biology as a science, it is necessary to transform its teaching, to introduce innovations in the teaching - learning process that contributes to a scientific education that guarantees the preparation of the future generations in charge of the social transformations that will make possible the sustainable development. The objective of this work is to socialize the experiences of the application of didactic procedures oriented to the knowledge and conservation of the biodiversity of the Longa and Cuilili Rivers in Angola, in the students. This result is part of the Okavango Zambezi International Project on the Biodiversity of Cuando Cubango Province, Angola. In this direction, we worked with own methods of theoretical level of knowledge to systematize the information coming from the bibliography consulted and from experiences of the pedagogical practice registered by the authors. The validation allowed us to prove the transformation of student learning, the development of skills, values and the capacity for critical interpretation and decision making achieved by students as an expression of environmental culture.
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