Una mirada actualizada a la superación de los profesores de Matemática de Secundaria Básica (Original).

Resumo

Se presenta una actualización de los fundamentos teóricos que sustentan la modelación del proceso de superación profesional de los profesores de Matemática del nivel educativo Secundaria Básica, en Cuba. Para su determinación se realizó un estudio en el que se emplearon métodos de los niveles teórico, empírico y técnicas estadísticas matemáticas. Se presentan las características y tendencias de dicho proceso desde el año 1959 hasta 2022, el estado actual de dicho proceso y los sustentos teóricos que permiten rediseñar modelos, estrategias y metodologías que contribuyen a perfeccionar el proceso, incorporando nuevos y modernos elementos como las Tecnologías de la Informatización y las Comunicaciones y el aprendizaje móvil o móvil learning, ponderando la Instrucción Heurística de la Matemática en el referido nivel educativo.