El trabajo en equipo en el contexto educativo (Original)

Sandra Margarita Brito Martínez; Seydel Bueno García; Ángel Luis Gómez Cardoso

Authors

Sandra Margarita Brito Martínez Universidad Tecnológica del Sur, Azua, República Dominicana.
Seydel Bueno García Facultad Informática, Universidad de Camagüey, Cuba.
Ángel Luis Gómez Cardoso Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Camagüey, Cuba.

Keywords:

education; didactic suitability; collaborative work; teamwork

Abstract

The objective of this study is to conduct a systematic review on the topic of teamwork or collaborative work in the educational field, using a methodology based on bibliographic review and the analysis of qualitative data obtained from publications indexed in Redalyc, SciELO, and Scopus. These sources provide a solid theoretical and practical foundation that supports the research, enabling the identification of trends, challenges, and effective strategies related to collaboration in educational settings. Based on this analysis, a model is proposed that reveals the inherent logic of teamwork from the perspective of didactic management, aiming to enhance teacher performance at the primary level. This model seeks to integrate theoretical and practical approaches to optimize collaborative dynamics, thereby promoting a more positive and coherent learning environment where the didactic suitability of teachers is fostered.

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Author Biographies

Sandra Margarita Brito Martínez, Universidad Tecnológica del Sur, Azua, República Dominicana.

Licenciada en Educación Mención Letras. Especialista en la Enseñanza en la Educación Superior.
Seydel Bueno García, Facultad Informática, Universidad de Camagüey, Cuba.

Licenciado en Educación en la especialidad Matemática y Computación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular
Ángel Luis Gómez Cardoso, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Camagüey, Cuba.

Licenciado en Educación Especial. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular.

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