Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia construir textos escritos (Original)
Palabras clave:
estrategia didáctica; competencia comunicativa; competencia construir textos escritosResumen
El artículo presenta como resultados la contribución teórica que ofrece un modelo didáctico para que los profesores de Español-Literatura puedan desarrollar la competencia construir textos escritos en estudiantes universitarios; la significación práctica la precisa la estrategia didáctica que permite la instrumentación del modelo, y la novedad científica radica en el hecho de develar las relaciones de coordinación entre los subsistemas lengua oral, lengua escrita y práctico-comunicativo y los niveles de jerarquización que se establecen entre ellos. Se valora mediante el método de expertos y la constatación empírica a través de un pre-experimento pedagógico en la práctica escolar desde la asignatura Práctica Integral de la Lengua Española en la carrera licenciatura en educación primaria en el Centro Universitario Municipal de Céspedes.
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Referencias
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