Generalización de la metodología para la preparación de los estudiantes en comprensión lectora en inglés (Original).

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo la exposición de los resultados de la generalización de una metodología para la preparación de los estudiantes universitarios en comprensión lectora en inglés en la Universidad de Granma, aplicada por vez primera en el año 2022. A través de la generalización de la metodología en varias carreras, los estudiantes fueron capaces de obtener y demostrar las competencias comunicativas que expresan sus capacidades para comprender textos escritos en inglés con eficiencia en un nivel A2 y utilizar el inglés como instrumento de formación académica, laboral e investigativa en sus respectivas carreras, de forma tal que les permitió resolver problemas y situaciones característicos de sus contextos formativos específicos. Se incrementaron, además, los niveles de desarrollo de habilidades para la búsqueda y manejo de la información proveniente de diferentes fuentes, así como de habilidades comunicativas que contribuyen a su eficiente formación académica y como futuros profesionales. Por su parte, los profesores implicados contribuyeron a la transformación de los enfoques didácticos tradicionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora en inglés, así como a una dinamización de dicho proceso para satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes. Estas transformaciones contribuyeron a lograr un incremento notable en la calidad y promoción de los resultados obtenidos en los exámenes de certificación de inglés realizados en diciembre de 2022, lo que permite sustentar que se contribuye al perfeccionamiento del proceso objeto de investigación, según las políticas educativas actuales.