El proceso de categoría docente en las universidades cubanas. ¿Cómo desarrollar la exposición crítica sobre un programa de disciplina? (Original)

Palabras clave: categoría docente; disertación; exposición crítica; programa de disciplina; profesor titular; matemática

Resumen

El objetivo del artículo es proponer una forma de desarrollar la disertación o exposición crítica sobre un programa de disciplina, que es uno de los ejercicios a realizar por todo profesor universitario que vaya a optar por la categoría de Profesor Titular, máxima condición de la escala establecida para la Educación Superior cubana. A lo largo del mismo se explican, y ejemplifican, los principales aspectos a tener en cuenta al preparar y ejecutar dicha exposición. Para ilustrar estos aspectos, se seleccionó la disciplina Matemática Superior para la carrera de Ingeniería Civil. Se concluyó que es muy importante discernir las componentes de una disciplina docente para lograr una eficaz disertación o exposición crítica sobre sus deficiencias y proponer formas de perfeccionarlas.

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Biografía del autor/a

Isabel Alonso Berenguer, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.

Doctor en Ciencias. Prof. Titular.

Alexander Gorina Sánchez, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.

Doctor en Ciencias. Prof. Titular.

Larisa Zamora Matamoros, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.

Doctor en Ciencias. Prof. Titular.

Nilda Iglesias Domecq, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba.

Doctor en Ciencias. Prof. Titular.

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Publicado
2021-05-11
Cómo citar
Alonso Berenguer, I., Gorina Sánchez, A., Zamora Matamoros, L., & Iglesias Domecq, N. (2021). El proceso de categoría docente en las universidades cubanas. ¿Cómo desarrollar la exposición crítica sobre un programa de disciplina? (Original). Roca. Revista científico - Educacional De La Provincia Granma, 17(3), 205-224. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2574