Estratégia didática para inserção da história local no ensino de história da cidade da Gabela. (Original)
Resumo
O objectivo geral da pesquisa é desenhar uma estratégia de inserção dos conteúdos de História local no ensino de História no 1º ciclo do ensino secundário na cidade da Gabela. Utilizam-se os métodos teóricos: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, histórico-lógico, modelagem. Obtém-se como resultados uma sistematização dos fundamentos epistémicos da inserção dos conteúdos da História local no ensino de História; O diagnóstico revela as incongruências na inserção dos conteúdos da História Local, pela rigidez dos programas e falta de criatividade dos professores e as potencialidades da cidade da Gabela. A estratégia didáctica desenhada estrutura-se em três etapas: Diagnóstico da inserção dos conteúdos da história local no ensino de História; Programação-execução e avaliação com as atividades correspondente. Se valido a estratégia através da consulta de especialista, que revelo a pertinência, a lógica, o grau de correspondência com os objetivos e as possibilidades de aplicação práticas em outras escolas do município Amboim e da província do Cuanza Sul.
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