El aprendizaje desarrollador desde el proceso de perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación
Palabras clave:
proceso de enseñanza-aprendizaje; aprendizaje desarrollador; aprendizaje significativo; perfeccionamiento educacionalResumen
El proceso de enseñanza-aprendizaje, desde una concepción desarrolladora, adquiere en el contexto actual gran trascendencia, pues conduce a estimular la motivación de los estudiantes por el aprendizaje y la formación, en general, como un sistema integrado; de ahí que se presenta un artículo de revisión cuyo propósito es reseñar algunas características a considerar para desarrollar aprendizajes sustentados en las dimensiones del aprendizaje desarrollador. Para ello fueron utilizados métodos teóricos y empíricos como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo y el análisis de documentos. De modo general, se concluyó que este aprendizaje resulta de gran importancia para conducir a los estudiantes hacia un dominio sólido y significativo del contenido, alejándolos del fracaso escolar y la apatía por la actividad educativa; de esta manera se promueve la renovación de enfoques y se contribuye a modificar la práctica pedagógica, atendiendo a las exigencias del Tercer Proceso de Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación.Referencias
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