Developer learning from the process of improvement of the National Education System
Keywords:
teaching-learning process; developmental learning; meaningful learning; educational improvementAbstract
The teaching-learning process from a developmental perspective acquires great significance in the current context, as it stimulates students' motivation for learning and training, in general, as an integrated system; hence, a review article is presented whose purpose is to review some characteristics to consider in developing learning based on the dimensions of developmental learning; it constitutes a result of the research project "The Improvement of the Pedagogical Process in Education in the Manzanillo Municipality," for which theoretical methods such as analytical-synthetic, inductive-deductive, and document analysis were used. In general, it is concluded that this learning is of great importance in leading students toward a solid and meaningful mastery of the content, distancing them from academic failure and apathy toward educational activity. In this way, the renewal of approaches and modifications in pedagogical practice are promoted, attending to the demands of the Third Improvement Process of the National Education System.
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