Valor de la empatía aplicada en prácticas pedagógicas a nivel global (Original)

Holanda Victoria Ayón Ochoa; Arianna Nicole Zavala Hoppe; Pedro Segundo Falconi Yépez; Pedro Marcelino Falconi Ayón

Autores

Holanda Victoria Ayón Ochoa Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-8459-6814
Arianna Nicole Zavala Hoppe Facultad Ciencias de la Salud. Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-9725-4511
Pedro Segundo Falconi Yépez Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-6507-8058
Pedro Marcelino Falconi Ayón Jipijapa. Ecuador. https://orcid.org/0009-0005-0470-3453

Palavras-chave:

Pedagogía; principios; socioemocional; estudiantes, impacto; empatía

Resumo

La empatía tiene un alcance transformador en las prácticas pedagógicas al promover el desarrollo integral de los estudiantes, reducir las desigualdades y preparar a las futuras generaciones para enfrentar los desafíos globales de manera consciente y solidaria. El objetivo del estudio fue establecer la importancia del valor de la empatía aplicada en prácticas pedagógicas a nivel global. Se aplica una metodología de diseño documental y el tipo de estudio es explicativo y bibliográfico. Se evidenció que la empatía en las prácticas pedagógicas tiene un alcance significativo a nivel global, ya que influye en la calidad de la educación, el desarrollo socioemocional de los estudiantes y la construcción de sociedades más inclusivas y tolerantes. Además, la falta de empatía en las prácticas pedagógicas tiene un impacto académico significativo que afecta no solo el rendimiento de los estudiantes, sino también su desarrollo socioemocional, su relación con el aprendizaje y su integración al entorno educativo. Es de suma prioridad fomentar la empatía en las prácticas pedagógicas, lo que requiere de medidas formativas específicas que involucren tanto la formación inicial como la continua de los docentes, así como estrategias dirigidas al entorno educativo en general.

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Biografia do Autor

Holanda Victoria Ayón Ochoa, Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Ecuador.

Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialidad Educación Parvulario. Magister en Docencia. Mención Desarrollo del Currículo. Docente de la carrera de Educación
Arianna Nicole Zavala Hoppe, Facultad Ciencias de la Salud. Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Ecuador.

Licenciada en Laboratorio Clínico. Magister en Ciencias de Laboratorio Clínico. Docente de la carrera de Laboratorio Clínico
Pedro Segundo Falconi Yépez, Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa. Ecuador.

Ingeniero en Ecoturismo, Magister en Turismo Sostenible. Docente de la carrera de Turismo
Pedro Marcelino Falconi Ayón, Jipijapa. Ecuador.

Abogado. Magister en Ciencias Penales y Criminológicas. Magister en Administración Pública

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