Función educativa de las familias de escolares con necesidades educativas especiales de tipo intelectual (Original)

Pedro Antonio Sánchez Matos; Yaimara Mondelo Domínguez; Yanisley Paz Matos

Authors

Pedro Antonio Sánchez Matos Escuela Municipal del Partido de Yateras
Yaimara Mondelo Domínguez Universidad de Guantánamo
Yanisley Paz Matos Policlínica "Fausto Favier Favier"

Keywords:

family dysfunction; intellectual disability; evaluation; educability; educative communication

Abstract

In this article the insufficiencies in the fulfillment of the educative function by the families of schoolchildren with special educational needs of intellectual type are studied. This study was carried out in a special school of Yateras municipality. It establishes as objective, to evaluate the behavior of this function in the aforementioned territory. The research was carried out with 125 families who have children in the Salvador García Agüero de Palenque school in the mentioned municipality. The 146 children who attend the teaching center in question and are their children are also considered. From them the samples were extracted. The research allowed to obtain elements that denote the existence of problems that hinder the educational work of the family. Question that favored the descriptive diagnostic study to specify the aspects that are affecting the normal functioning of the family. This helped the knowledge of the real situation, as a premise to direct the work of the school system towards the improvement of the integral development of said children.

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