Historic evolution of the process of teaching learning of laboral practice and his dynamics in the specialty Civil Construction (Review)
Keywords:
dynamic; laboral practice; teaching-learning; trendAbstract
This article refers to the historical evolution of the teaching-learning process of the Laboral Practice and its dynamics in the Civil Construction specialty. In this sense, the period between the emergence of the specialty Civil Construction (1988) and the present (2018) is defined for its study. Correspondingly, historical trends are determined from the characteristics of the process, for which delimit two stages marked by milestones and guided by three indicators. Since the epistemological analysis is synthesized essential background, from the historical study in each stage in correspondence with the particularities of the specialty Civil Construction in Technical and Vocational Education, allows us the deepening in the transformations occurred.
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