Modelo didáctico de dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la práctica laboral en la especialidad construcción civil (Original)
Palabras clave:
dinámica; práctica laboral; desarrollo técnico-profesional integral; modelo didácticoResumen
Se propone construir un modelo didáctico de dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Práctica Laboral en la especialidad Construcción Civil desde un enfoque holístico configuracional, este modelo expresa un sistema de relaciones transversalizadas por el método de la formación en la acción profesional productiva, donde se precisan configuraciones, dimensiones y cualidades dinamizadas por un sistema de procedimientos didácticos. Se concibe la Práctica Laboral como modalidad de enseñanza práctica que posee características y objetivos propios que la diferencian del resto de las modalidades que se desarrollan en el contexto laboral, aspecto de necesaria consideración en el proceso de formación inicial del estudiante de técnico medio en la especialidad Construcción Civil. En consecuencia, el modelo didáctico ofrece una explicación de la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Práctica Laboral que posibilita a los profesores, especialista-instructores y tutores perfeccionar el desarrollo técnico-profesional integral de los estudiantes de técnico medio mencionado.
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