Metodología para el trabajo independiente de la Química General en la formación de profesores.

Resumen

En el trabajo se expone una metodología para estructurar el trabajo independiente en la asignatura de Química General para los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación: Profesor de Biología – Química, en un sistema de clases del tema de Disoluciones. Este trabajo es resultado de una tesis doctoral, unido a las experiencias que en el ámbito de la docencia en la Educación Superior poseen sus autores. Para su realización se aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Además de los requerimientos didácticos para la aplicación del trabajo independiente se tuvieron en cuenta las exigencias del proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollador para elevar los resultados académicos de los estudiantes, la independencia cognoscitiva y su consecuente preparación profesional.