Impacto de los conflictos familiares en el rendimiento académico de los estudiantes (Revisión).

Jamil Marcelo Mendoza Baquerizo; Paula Marisol Plaza Zambrano

Autores/as

Jamil Marcelo Mendoza Baquerizo Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Los Ríos. Ecuador. https://orcid.org/0009-0003-8189-7429
Paula Marisol Plaza Zambrano Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Los Ríos. Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-5152-3272

Palabras clave:

conflictos; conflictos familiares; rendimiento académico; estudiantes

Resumen

El presente artículo de revisión se enfoca en analizar el impacto de los conflictos familiares en el rendimiento académico de los estudiantes desde una perspectiva socioeducativa. A través de una revisión exhaustiva de la literatura existente, se busca sintetizar los estudios previos que abordan esta relación, identificar las teorías y enfoques utilizados, analizar las metodologías de investigación empleadas, y destacar los hallazgos más relevantes en este campo. Se examinarán las tendencias actuales y se identificarán posibles lagunas en la investigación para proponer áreas de estudio futuras. Este análisis permitirá comprender mejor cómo los conflictos familiares pueden afectar el rendimiento académico de los estudiantes y ofrecerá perspectivas para la implementación de estrategias educativas y de intervención que puedan mitigar estos impactos negativos.

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Biografía del autor/a

Jamil Marcelo Mendoza Baquerizo, Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Los Ríos. Ecuador.

Ing .Unidad de Posgrado. Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Los Ríos. Ecuador.
Paula Marisol Plaza Zambrano, Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Los Ríos. Ecuador.

Ingeniera en Administración de Empresas Agropecuarias. Máster en Diseño Curricular y PhD en Ciencias Económicas. Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Los Ríos. Ecuador.

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