Historical evolution of teaching-learning procces in the subject execution of work and its dynamics (Review)
Keywords:
civil construction: execution of works: dynamics: teaching-learningAbstract
The objective of this article is to investigate the historical evolution that the teaching-learning process has had in the subject Work Execution and its dynamics, when deepening into the particularities of the Civil Construction specialty in Technical and Professional Education and proposals implemented by different researchers. In the results, limitations are still evident: the didactic conception in the contexts of Technical and Professional Education does not satisfy the logic in which the constructive processes are developed. The article is based on the results of a doctoral thesis in Pedagogical Sciences and on a Technological-Pedagogical Integration project: a challenge of the professional training process in the Professional and Technical Education.
Key words: civil construction: execution of works: dynamics: teaching-learning
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