Motivación y hábitos de estudios. Su influencia en el rendimiento académico en estudiantes de enfermería (Original)

  • Yeumicelys González Verdecia Facultad de Ciencias Médicas de Granma. Granma. Cuba.
  • Marisela Resco Zequeira Facultad de Ciencias Médicas de Granma. Granma. Cuba.
  • Ibis Ofelia Sánchez Rodriguez Facultad de Ciencias Médicas de Granma. Granma. Cuba.
  • Rafael Gutiérrez Núñez Facultad de Ciencias Médicas de Granma. Granma. Cuba.
Palabras clave: rendimiento académico; factores motivacionales; hábitos de estudio; proceso de enseñanza aprendizaje

Resumen

El rendimiento académico constituye una de las dimensiones más importantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y múltiples factores sociales, económicos, y educativos pueden intervenir en él. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal a 43 estudiantes de primer año del Técnico Superior Ciclo Corto (TSCC) en Enfermería para determinar la influencia de la motivación, los hábitos de estudios u otros factores en el bajo rendimiento académico de la asignatura Morfología Humana II. Los resultados obtenidos mostraron gran desmotivación por la asignatura, hábitos de estudios ineficientes, se consideraron otros factores como la dificultad en recibir la información, ausencias a consultas docentes y escasez de recursos digitales. Esta investigación permitió al claustro docente diseñar estrategias educativas para alcanzar los objetivos propuestos en la asignatura y mejorar los resultados académicos de los estudiantes.

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Publicado
2021-12-15
Cómo citar
González Verdecia, Y., Resco Zequeira, M., Sánchez Rodriguez, I. O., & Gutiérrez Núñez, R. (2021). Motivación y hábitos de estudios. Su influencia en el rendimiento académico en estudiantes de enfermería (Original). Redel. Revista Granmense De Desarrollo Local, 6(1), 72-82. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/2920