Family orientation for reading through communication in early childhood (Original)
Keywords:
family orientation; reading; verbal and nonverbal signAbstract
The article proposes a pedagogical strategy of family orientation for the treatment and motivation of reading in early childhood. It is directed to solve the insufficient preparation and cognitive deficiencies that on this problematic have the educative agents and fundamentally the family. The effectiveness and validity of the pedagogical strategy was confirmed with its implementation in practice through the pre - experiment, whose analysis showed that the improvement of the guidance to families enabled the motivation and reading of different texts by children, from the educational function of the family.
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