The social inclusion in the children with special educational necessities in the mountain context through the orientation to the family. (Original)
Keywords:
social inclusion, mountain context, special education, special educational necessitiesAbstract
In the current time, the challenges of the scientific and social development impose to the education the necessity of a fair and equal attention of the children with special educational necessities in the educational environment, so that they can be every more efficient and more independent in their acting; in this way, the concept of Special Educational Necessity has been introduced in the context of the Special Education and for the rest of the educations, being a less aggressive and humanist concept. Although, in the teaching-educational process of the Especial Education, is powered the improvement of the students in their school life, familiar and social, the existence of fissures evidences itself that they limit the complete social inclusion in the context of mountain. In the present article is projected the orientation to the family for the effective social inclusion of these children.
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