El trabajo en equipo en el contexto educativo (Original)

Sandra Margarita Brito Martínez; Seydel Bueno García; Ángel Luis Gómez Cardoso

Autores/as

Sandra Margarita Brito Martínez Universidad Tecnológica del Sur, Azua, República Dominicana.
Seydel Bueno García Facultad Informática, Universidad de Camagüey, Cuba.
Ángel Luis Gómez Cardoso Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Camagüey, Cuba.

Palabras clave:

educación; idoneidad didáctica; trabajo colaborativo; trabajo en equipo

Resumen

El objetivo del artículo es realizar una revisión sistemática sobre el trabajo en equipo en el ámbito educativo, se emplea la metodología de revisión bibliográfica para hacer el análisis de los datos cualitativos que se obtienen de las publicaciones indexadas en Eric, Redalyc, SciELO y Scopus. Estas fuentes proporcionan una base teórica y práctica sólida que sustenta la investigación, permitiendo identificar tendencias, retos y estrategias efectivas relacionadas con la colaboración en entornos educativos. A partir de este análisis, se propone un modelo que devela la lógica inherente al trabajo en equipo desde la perspectiva de la gestión didáctica, con el fin de favorecer el desempeño docente en el nivel primario. Este modelo busca integrar enfoques teóricos y prácticos para optimizar las dinámicas colaborativas, promoviendo así un ambiente de aprendizaje más positivo y coherente, donde se favorezca la idoneidad didáctica del docente.

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Biografía del autor/a

Sandra Margarita Brito Martínez, Universidad Tecnológica del Sur, Azua, República Dominicana.

Licenciada en Educación Mención Letras. Especialista en la Enseñanza en la Educación Superior.
Seydel Bueno García, Facultad Informática, Universidad de Camagüey, Cuba.

Licenciado en Educación en la especialidad Matemática y Computación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular
Ángel Luis Gómez Cardoso, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Camagüey, Cuba.

Licenciado en Educación Especial. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular.

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