Autovaloración de la cultura ambiental para el desarrollo sostenible mediante indicadores consensuados en un taller. (Revisión)

Resumen

El estudio crítico (autoevaluación) realizado acerca del estado actual de la cultura ambiental para el desarrollo sostenible y la preparación para educarla, reveló que la mejora de dicho estado demanda prestar atención a la pobre implicación personal de los estudiantes y docentes en el estudio crítico y la solución de problemas ambientales, posibles de resolver en el contexto universitario, escolar y comunitario. Ante la situación antes planteada se elaboró un sistema de indicadores que facilita la autovaloración del desarrollo de la cultura ambiental para el desarrollo sostenible de docentes y estudiantes, como una de las vías para fomentar el protagonismo, la implicación personal y la responsabilidad ciudadana y profesional en la construcción de sus saberes, fundamentos éticos y comportamientos medioambientales. Los indicadores propuestos fueron consensuados en un taller antes de proceder a la autovaloración reflexiva y crítica del estado actual de la cultura ambiental de cada participante. Se evidenció que este procedimiento contribuye a la formación ambiental, ya que permite cumplir diversas funciones didácticas y educativas. Se ha implementado en la formación inicial de docentes, en la educación de postgrado, así como en la actividad de extensión cultural; con gran aceptación de estudiantes, profesores y maestros, ya que propicia el desarrollo de la cultura ambiental y la preparación para educarla, lo cual tiende a ocurrir en condiciones de intensa actividad y comunicación grupal, combinada con la reflexión valorativa personal.