Bases conceptuales para impartir asignaturas asociadas a la gestión de proyectos de construcción. (Revisión)

Palabras clave: bases conceptuales; asignaturas; gestión de proyectos de construcción

Resumen

El  proceso de formación de los estudiantes para las carreras de arquitectura, ingeniería civil, hidráulica, los licenciados en educación-construcción y las carreras de ciclo corto afines a estas especialidades, contemplan un conjunto de asignaturas asociadas con la  gestión de proyectos de construcción como parte de sus currículos en el plan de estudios E en las universidades cubanas. Hoy la gestión de proyectos se aborda de forma fragmentada desde las ciencias empresariales, de la construcción y las económicas. Para ello, se realizaron encuestas a 84 estudiantes y docentes que identificaron la complejidad en una perspectiva integral de esa área de conocimientos. También quedó evidenciada la trascendencia de la investigación científica; las experiencias prácticas de este tipo de gestión por parte del estudiante; junto a las del entorno comunitario o social. Como parte del aprendizaje, los elementos anteriores ayudan a una formación general refrendada por los valores y habilidades a adquirir. Dichas consideraciones plantean como objetivo general del presente artículo, socializar las bases de una didáctica específica para la gestión de proyectos de construcción a través del manejo de los núcleos de conocimientos y las etapas del proceso inversionista de forma complementada. Estos aspectos contribuyen al avance del desarrollo de las inversiones constructivas desde el qué hacer, en contribución a la mejora del desempeño de estos profesionales de la construcción.

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Biografía del autor

Silvia Dotres Zúñiga, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Máster en Contabilidad Gerencial. Profesor Auxiliar.

Liana Esther Abreu Medina, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Máster en Ingeniería Industrial. Instructor.

Miguel Alejandro Cruz Cabeza, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor. Titular.

Libys Martha Zúñiga Igarza, Universidad de Holguín. Holguín, Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular.

Citas

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Publicado
2020-12-16
Cómo citar
Dotres Zúñiga, S., Abreu Medina, L., Cruz Cabeza, M., & Zúñiga Igarza, L. (2020). Bases conceptuales para impartir asignaturas asociadas a la gestión de proyectos de construcción. (Revisión). Roca. Revista Científico - Educacional De La Provincia Granma, 17(1), 1-12. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/2126