Influencia de las técnicas plásticas en el mejoramiento de la motricidad manual fina de los escolares con diagnóstico de disartria (Original)

  • Danger Lenin Martín Ramos Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”
  • Melva Luisa Rivero Rivero Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”
  • Ana María Rodríguez Oiz Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”
Palabras clave: técnicas plásticas; motricidad; motricidad manual fina; disartria

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo fundamental explicar la influencia del empleo de las técnicas plásticas, como son el rasgado, recortado, modelado, rellenado y el dibujo en el mejoramiento de la motricidad manual fina en los escolares con diagnóstico de disartria. La misma se desarrolló a partir de detectarse que un problema de la escuela especial para este tipo de niños, es la no existencia de vías que contribuyan a solventar estas dificultades. La población y la muestra está constituida por cuatro escolares de la Escuela Especial “Ignacio Agramonte Loynaz”, que representa el 100 % de los escolares con este diagnóstico en el municipio Camagüey. Se constató que, aunque en cada uno mejoró significativamente la motricidad manual fina, este desarrollo no fue homogéneo, sino que en cada discente revistió peculiaridades que los diferencian.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor

Danger Lenin Martín Ramos, Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”

Licenciado en Derecho

Melva Luisa Rivero Rivero, Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”

Doctor en Ciencias Pedagógicas

Ana María Rodríguez Oiz, Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”

Doctor en Ciencias Pedagógicas

Citas

Baron - Cohen, S. (2012). Autismo: Una guía para padres. España: Alianza.
Cabrera, B. & Dupeyron, M. (2019). El desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas del grado preescolar. Mendive [online], vol.17, n.2, pp.222-239. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1815-76962019000200222
Fernández, G. & Rodríguez, X. (2012). Logopedia. Primera Parte. La Habana: Pueblo y Educación.
Figueredo, E. & López, M. (1986). Logopedia. Tomo I. La Habana: Pueblo y educación.
Gandulgo, Mº. (1999). Las técnicas grafo-plásticas. Enfoque globalizador en el nivel
inicial. Buenos Aires: Lumen.
Hernández, E. F. (1986). Logopedia Tomo 1. La Habana: Pueblo y Educación.
Izaguirre, Y. (2012). La estimulación de la comunicación de un niño con diagnóstico de autismo atípico a partir de las Artes Plásticas. Tesis en opción al título de Máster en Ciencias de la Educación. Inédita. Camagüey.
Martín, D. (2018). Papel de las Técnicas plásticas en el mejoramiento de la motricidad manual fina en escolares con diagnóstico de disartria. En Compilación, Ciencia e innovación tecnológica, vol. II (págs. 1-8). La Tunas: Académica Universitaria.
Martín, D. (2019). El mejoramiento del desarrollo de la motricidad manual fina en escolares con diagnóstico de disartria. investigación inédita. Camagüey: Universidad de Camagüey.
Molina de Costallat, D. (1983). Psicomotricidad I. Buenos Aires, Argentina: Losada.
Publicado
2019-11-25
Cómo citar
Martín Ramos, D., Rivero Rivero, M., & Rodríguez Oiz, A. (2019). Influencia de las técnicas plásticas en el mejoramiento de la motricidad manual fina de los escolares con diagnóstico de disartria (Original). Roca. Revista Científico - Educacional De La Provincia Granma, 15(4), 245-256. Recuperado a partir de https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1120

Artículos más leídos del mismo autor/a