Un acercamiento a las configuraciones didácticas objetivo-contenido en la disciplina teoría y práctica de la Educación Física (Revisión)
Palabras clave:
configuraciones; objetivo-contenido; habilidad generalizadaResumen
El presente trabajo tiene como propósito realizar un análisis de las configuraciones objetivo y contenido en la Disciplina Teoría y Práctica de la Educación Física, derivado del trabajo metodológico que se realizó en el primer semestre del curso 2014-2015. En él se propone el perfeccionamiento a dichas configuraciones, las que asumen la habilidad generalizada correspondiente con el lugar e importancia que ocupa en el currículo de la carrera, así como por el papel que deben ejercer en la conducción de la clase de educación física los futuros egresados.
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Referencias
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10. Vilariño Delgado, Josefina; González Rivero, Bertha; Salazar Fernández, Tamara (1993). Los métodos activos, reflexiones para la concepción de una estrategia. Pedagogía 93. La Habana.
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Publicado
2019-03-26
Número
Sección
Artículos
Cómo citar
Un acercamiento a las configuraciones didácticas objetivo-contenido en la disciplina teoría y práctica de la Educación Física (Revisión). (2019). Revista científica Olimpia, 14(45), 14-24. https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/741
