Estrategias de aprendizaje y autogestión del conocimiento, clave para la formación del profesional de la cultura física (Original)
Palabras clave:
estrategias de aprendizaje, autogestión del conocimiento, formación del profesional, integralidad formativa.Resumen
Las estrategias de aprendizaje constituyen herramientas, que utilizadas en la formación del profesional permiten potenciar la autogestión del conocimiento como principal característica que debe identificar hoy el proceso de enseñanza – aprendizaje. La investigación tiene por objetivo diseñar acciones que tengan su base en estas y favorezcan la integralidad formativa. Se declaran los fundamentos teórico – metodológicos asumidos, contextualizados en la Facultad de Cultura Física de la Universidad de Granma, en el tercer año de la carrera, con una población de 20 profesores. Se aplicaron diferentes métodos y técnicas de investigación a nivel teórico y empírico que facilitaron la identificación de las limitaciones expresas en el proceso y la propuesta de acciones que corroboran el significado de estas herramientas para lograr la autogestión del conocimiento, proceder que exige la Educación Superior y la UNESCO. El estudio realizado permitió sistematizar y contextualizar los constructos estrategias de aprendizaje, autogestión del conocimiento como rectores en la investigación, que en su dialéctica conducen al logro de una dinámica donde el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje.
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Referencias
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