Proposta de aspectos teóricos e metodológicos para a inclusão de alunos com discapacidade motora nas aulas de Educação Física en lubamgo, República de Angola (Original)

Resumen

A presente investigação identifica-se com um estudo descritivo, não experimental, de corte transversal, que parte da problemática existente em Lubamgo, República de Angola, onde não som incluidos os estudantes com Necesidades Educativas Especiales nas aulas de Educação Física a pesar que esta orientado, entre otros aspectos pela falta de preparação dos professores e não contar com materiais que  facilitem a adaptação dos conteúdos, além de o tratamento metodológico para o mesmo. Para tal plantea-se como objectivo: fundamentar aspectos teorícos e metodológicos para a inclusão de alunos com discapacidade motora nas aulas de Educação Física. Para la realização do trabalho, se cometió a revisão de documentos, así como se aplicam questionarios aos professores, estudantes, entre otros, que avalam o empreo de métodos teóricos, empíricos e estatísticos, permitiendo abordar o objectivo com um adecuado nível científico. Finalmente, o análisis estatístico, así como os diferentes instrumentos, confirmam a necessidad de precisar algunos referentes teóricos que contribuiu a preparação de ditos profesores do área, respecto ao processo de inclusão na Educação Física.