La filosofía de la educación y la teoría educativa como fundamento teórico (Ensayo)

Nadinska Marichal Martínez; Omelio Jesús Rivero Villavicencio

Authors

Nadinska Marichal Martínez Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. https://orcid.org/0000-0002-1289-5863
Omelio Jesús Rivero Villavicencio Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. https://orcid.org/0000-0002-1641-8351

Keywords:

education; educational philosophy; educational theory; history of education

Abstract

The article explores the guiding role of the philosophy of education within the theoretical foundations of educational theory. It explains the philosophical position that will be present in every curricular design and reveals that education takes place through the formation of subjectivity from the objective, and the formation of individuality from the social, as well as through the conceptualization of what man is and what place he occupies in society, which will allow defining the model of person to be formed, the model of education and the model of school. In addition, it is valued how the functions of the philosophy of education allow to establish the pedagogical, psychological and sociological foundations and to provide a conception of life and of the ideal to be achieved. The philosophy of education makes it possible to establish the philosophical foundations of the pedagogical theory that sustains the teaching-learning process. It also serves as a basis for the sociological and psychological foundations of this process.

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Author Biographies

Nadinska Marichal Martínez, Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”.

Licenciada en Educación, especialidad Ciencias Humanísticas. Máster en Ciencias de la Educación. Profesora Asistente
Omelio Jesús Rivero Villavicencio, Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”.

Licenciado en Marxismo. Máster en Ciencias de la Educación- Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular

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