Journalistic research competence: epistemological assumptions for its formation (Review).

Authors

Keywords:

journalistic research competence; competence; training; journalism

Abstract

This article constitutes a systematization around the objective of determining the epistemological assumptions that support the formation of journalistic investigation as a competence in the students of the Bachelor of Journalism, for the improvement of the professional performance modes, in tune with the challenges of the Cuban revolutionary journalism and current trends in higher education. With this purpose, theoretical positions are addressed, fundamentally from the sciences of Education and Communication, about the professional training of the journalist, training by competencies; the relationship between journalism and research as an essential foundation of the competence under study; as well as the most used training strategies in the current context of the teaching of the specialty. Among the main results, the conception of journalistic research stands out as a competence inherent to journalism in all its modalities and the relevance of the socio-formative approach for its training.

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Author Biographies

  • Meilys Cruz Fernández, Universidad de Camagüey. Camagüey. Cuba.

    Licenciada en Periodismo. Máster en Cultura Latinoamericana. Profesora Auxiliar. Universidad de Camagüey. Camagüey. Cuba.

  • Jorge García Batán, Universidad de Camagüey. Camagüey. Cuba.

    Ingeniero Mecánico.  Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Universidad de Camagüey. Camagüey. Cuba

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Published

2023-11-20

Issue

Section

Artículos

How to Cite

Journalistic research competence: epistemological assumptions for its formation (Review). (2023). Roca. Scientific-Educational Publication of Granma Province., 20(1), 109-125. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4271