Importance of sensoperceptive development in boys and little girls of the initial level two (Review)
Keywords:
sensory development; sensory education; organ of the sensesAbstract
The formation in the children of sensory capacities that allows them their relation with the surrounding world in a complete, varied and integral way that contributes to the formation of their personality constitutes the fundamental task of the sensory education. In correspondence with this idea, this work is done with the objective of basing the importance of sensory development in the learning of children. It is part of the role that has the direct contact with the objects of the environment that surrounds it, through the organs of the senses, in the cognitive, social, affective and emotional development. It is recognized that from the early ages it is essential that the functionality of the sensory organs be promoted, since it will allow the active participation of the child in its environment, and consequently a meaningful learning.
Downloads
References
Aranda, R. E. (2008). Atención Temprana en Educación Infantil. España: WK Educación.
Arévalo, J. P. (2010). El valor de la educación intercultural. Madrid: Visión Libros.
Arribas, T. L. (2004). La educación física de 3 a 8 años. Barcelona: Editorial Paidotribo. Bayona, G. H.
Bayona, G. H. (2006). Psicopatología básica (cuarta edición). Pontificia Universidad Javeriana.
Burgos, J. L. (2005). Evaluación del aprendizaje en la educación no formal. Madrid: Narcea Ediciones.
Clavijo Gamero, R. (2004). Manual de auxiliar de jardín de infancia. MAD - Eduforma.
Elena Antoraz, J. V. (2010). Desarrollo cognitivo y motor. Editex.
Fierrez, E. S. (1992). La Educación Sensorial en la Escuela Infantil. Madrid: Rialp.
Fraga, J. M. (2012). Anatomía y Fisiología. El aparato sensorial.
Gamero, R. C. (2004). Manual del auxiliar de jardín de infancia. Madrid: Eduforma.
Gómez, M. d. (2010). Aulas multisensoriales en educación especial. Ideas propias .S.L
Palacios, S., &Kvetonova, L. (2010). Tratamiento educativo de la diversidad de tipo visual. UNED
Usova A.P. N.P y Sakulina (1979). Teoría y práctica de la educación sensorial en el círculo infantil. Ciudad de La Habana. Libros para la Educación

































