Theoretical referents of family education and family orientation on gender relations among teenagers of secondary school (Review)
Keywords:
education, secondary school, adolescents, gender relations and familyAbstract
In the present work an analysis of the education and the orientation to the family is made from the integrating perspective that involves all the cognitive and affective processes that the family, as a primary cell, influence on its children from the first stages of development, in this case, adolescence. Its content expresses the theoretical bases that support the macro process of family education and the orientation to the family in terms of gender relations as an expression of the practical manifestations that are exposed among adolescents of the secondary school. The theoretical assumptions that have been analyzed from the positions of authors of the different disciplines are addressed, offering the author's vision in this regard.
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