Componentes y rasgos de la formación de la competencia investigativa, mediada por las TIC, en los docentes universitarios (Original)

Resumen

La investigación, como eje primordial del quehacer universitario, requiere de una formación profesional permanente en competencias basadas en las necesidades y requerimientos del docente universitario; las mismas deben estar acorde con los avances de la innovación y la tecnología, recurso eficaz para los procesos de investigación. El presente trabajo tiene como objetivo determinar el grado de empoderamiento de rasgos, componentes y Tecnología de la Información y Comunicación en la investigación. Se realizó con docentes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo con la aplicación de métodos teóricos y empíricos que permitieron revelar las principales insuficiencias en el desarrollo de la competencia investigativa con la mediación de las TIC. A partir de los antecedentes empíricos y con el empleo y procesamiento de la información teórica referente al presente estudio, se concluye que el desarrollo, los elementos en estudio, poseen pertinencia directa en la competencia investigativa, y potencializa el incremento del trabajo investigativo de los docentes de la UTEQ.]