Modelo pedagógico de superación profesional del logopeda. (Original)

Resumen

La superación profesional es un proceso de formación, que tiene como propósito fundamental contribuir a la educación permanente, la actualización sistemática, el perfeccionamiento del desempeño de actividades profesionales y académicas, así como el enriquecimiento de su acervo cultural. Para alcanzar ese fin es necesario que los docentes encuentren soluciones a los problemas de la práctica y satisfagan las necesidades profesionales y académicas. El artículo aborda las insuficiencias en la superación profesional del logopeda, que limitan el desarrollo de la comunicación oral de los escolares primarios; su objetivo es diseñar un modelo pedagógico de superación profesional del logopeda para el desarrollo de la comunicación oral. Como contribución a la teoría se aporta un modelo pedagógico de superación profesional del logopeda, que revela las relaciones que se manifiestan entre los componentes Especificación teórico-metodológica de la superación profesional del logopeda, Reconstrucción del contenido de la superación profesional del logopeda y Evaluación de la superación profesional del logopeda. Aporta una lógica epistemológica para la superación profesional del logopeda, que ofrece nuevas cualidades sobre la base de la relación entre el carácter general y el carácter específico, integral y diverso, a partir de la estructuración del contenido de la superación. Se selecciona de manera intencional como muestra 42 logopedas del municipio Bayamo, provincia Granma. Todos trabajan en la Educación Primaria.