El desarrollo de rasgos creativos en niños de la infancia preescolar (Original).
Palabras clave:
desarrollo; rasgos creativos; niños; infancia preescolarResumen
Desde el triunfo de la Revolución, el contexto cubano ha sufrido diversos cambios que han repercutido en el sistema educacional. En este III perfeccionamiento, la Primera Infancia se inicia desde nuevos enfoques dirigidos al desarrollo integral de los niños, desde su nacimiento hasta los seis años. La creatividad es un proceso complejo que se manifiesta de diversas formas en el adulto, pero con inteligencia y una labor educativa intencionada, pueden establecerse las premisas para su desarrollo desde la infancia preescolar. En este artículo se proponen actividades para potenciar los rasgos creativos en la dimensión Educación y desarrollo estético en las niñas y los niños de la infancia preescolar. Se emplearon métodos teóricos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo y modelación; entre los métodos empíricos la observación y entrevista, y como método estadístico: la estadística descriptiva, dentro de ella, el procedimiento de cálculo porcentual, para la recopilación de información. La muestra de 16 niñas y niños de la infancia preescolar fue seleccionada de manera intencional. La investigación concluye con una valoración de la efectividad de la estrategia y su aplicación en el proceso educativo de la Primera Infancia.
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