La familia en el desarrollo de relaciones afectivas en niños de la infancia preescolar (Original).

Resumen

La función educativa de la familia mediatiza las relaciones entre los miembros, se expresa en las actividades de educar y se transforma como reflejo del cambio social.  Ella debe conocer que amar a los niños es desarrollarle la inteligencia o impulsarlos a actuar, para eso también hay que educarlos o enseñarlos. Por lo que amarlos es saber que es un ser activo y pensante. Con este fin, el trabajo tiene como objetivo elaborar actividades dirigidas a la familia para el desarrollo de relaciones afectivas en niños de la infancia preescolar del grupo no formal “Pequeño Príncipe”, perteneciente al Consejo Popular Rosa La Bayamesa, encaminadas a la apropiación de conocimientos sobre las relaciones afectivas y las características que se manifiestan en los niños carentes de afecto. En estudio documental se pudo apreciar que se ofrecen orientaciones educativas a la familia para la prevención de la carencia afectiva que, si bien ayudan a su preparación y, de alguna manera, orientan a la familia, solo se dirigen a promover las relaciones afectivas desde las formas de organización de la actividad práctica de los niños y no a las manifestaciones que limitan la afectividad. Se emplearon métodos teóricos como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo y la modelación; entre los métodos empíricos la observación, y como método estadístico, la estadística descriptiva, dentro de ella, el procedimiento de cálculo porcentual. La investigación concluye con la valoración de la efectividad de las actividades y su aplicación en el proceso educativo de la Primera Infancia.